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提出了一种实现课堂教学要素的全方位有机设置 ,形成师生之间的交流反馈 ,充分调动学生在教学统一体中的积极性、主动性、创造性的模式
“交互式”课堂教学模式初探
【摘 要】
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提出了一种实现课堂教学要素的全方位有机设置 ,形成师生之间的交流反馈 ,充分调动学生在教学统一体中的积极性、主动性、创造性的模式
【机 构】
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山西省计划统计学校山西大学
【出 处】
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山西教育学院学报
【发表日期】
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2000年02期
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