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“生活处处皆语文”。然而，长期以来，农村乡镇中学因受各种条件的限制，普遍存在一个共同现象——课堂空间狭窄：语文课程资源结构单一，教材常被视为课程教学的唯一资源，教学时，教师往往过分依赖教科书和教参，从而影响了师生创造性的发挥。新《语文课程标准》的颁布，加大了课程内容的综合性，扩大了师生创造的空间，为语文教学注入了新的源泉。下面，笔者根据近几年来的一些具体实践，就“农村乡镇中学如何拓展语文课堂空间渠道”谈一点粗浅的体会，抛砖引玉以求教于大方之家。