【摘 要】
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我国的全日制职业教育存在两个不同的体系,一个是技能人才教育体系,即技工院校;另一个是技术人才培养体系,就是通常说的职业院校。两个体系作为我国职业教育的支柱,应分工合
【机 构】
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英国格拉斯哥大学,山东工程技师学院支部
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我国的全日制职业教育存在两个不同的体系,一个是技能人才教育体系,即技工院校;另一个是技术人才培养体系,就是通常说的职业院校。两个体系作为我国职业教育的支柱,应分工合作、竞争携进、平衡发展,共同承担起培养中国特色社会主义职业人才的使命。但长期以来技工院校发展相对处于弱势地位,面临生源少质量差、社会认可度低、职业成长通道不畅等问题的制约。全社会尊重工匠人才的氛围还没有形成,技能人才职业教育管理体制不顺畅、培养体系不健全、人才评价不规范。加强技能人才培养,必须改革现有的管理体制机制,打通技能和技术两个职业教育体
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