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考试是检验教与学结果的主要手段,考试本身质量的高低对科学地评价教学水平有着极关健的作用,高等教育学曾提出了价考评试质量的4个指标:难易度、区分度、信度、效度,但由于未能解决量化方法和计算手段问题,评价考试质量一直未能用上述4指标衡量。本文通过采用计算机运算和数理统计量化指标的方法,在实践中解决了这一难题,并从理论上作了阐述。