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本文拟结合第三次全国教育工作会议精神来反思我们提高教育质量的实践过程，从以下四个方面谈谈个人的看法。 一、要把装在头脑里的学生换成各具特性的学生 在我国的教学活动中，学生的一切学习行为都由教育者来设计，教育活动就在于用事先设计好的模子去对学生进行筛选，并对筛选出来的学生给予肯定和褒奖。教学实践行为多是由教师按照事先设计好的程序有条不紊地进行的。课堂教学成了事先写好的教案的口述。 这种把学生装在头脑中的教育，抹杀了学生的个性，抑制了学生的主动性，限制了学生的自由发展。要提高教育质量，必须改变这种现状，因材施