【摘 要】
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自河出图、洛出书以来,国学是中国人的思维方式、行为方式、生产方式、生活方式的高度总结,具有匡正与指导人生的意义与功能。国学典籍包括经、史、子、集四大部类,内容丰富
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自河出图、洛出书以来,国学是中国人的思维方式、行为方式、生产方式、生活方式的高度总结,具有匡正与指导人生的意义与功能。国学典籍包括经、史、子、集四大部类,内容丰富。国学大师从上古、先秦、两汉魏晋南北朝、隋唐两宋、元明清、民国迄于现代,薪火相传,涌现出众多博学大师。国学的自然学说、生命学说、伦理学说是我们将之与人生化而为一的理论基础,扎扎实实干事、踏踏实实做人是国学与人生化而为一的实践途径。
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拼音是学习汉语的基础，对于刚跨入校门的儿童都存在一定的困难。教学中我们一定要抓住儿童的心理和生理特征，运用灵活机智的教学方法，在有限的时间内，赋予难度大、内容枯燥的拼音，以丰富的趣味性。让学生参与到学习中，努力提高拼音的教育教学。 一、编诵儿歌，让孩子易记、乐学拼音 汉语拼音中有许多需要硬记的知识，把这些看起来死板、孤立的知识，融入朗朗上口的儿歌之中，可以减轻知识的难度，便于记忆。 1.拼
运动员在比赛过程中,情绪的体验往往最为深刻,积极的心理定势会增强自信心,担心和畏惧对手将会产生焦虑情绪。人们的热情和期望会给运动员带来拚搏的动力,同时也会给运动员带
【摘要】本文试从《澳大利亚历史教学指导纲要》教学案例中一窥澳大利亚历史教学是如何通过“问题导学”建立高效课堂的，并借鉴国外成功经验，就推进问题导学，构建高效课堂的问题作一探讨。 【关键词】历史教学；问题导学；高效课堂 随着我国新一轮基础教育课程改革的不断深入，改变学生学习方式，使学生学会学习，培养学生的问题意识，提高学生分析问题和解决问题的能力已成为新课程实施的重要任务。“问题导学法”教学
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解析几何中的定点定值问题具有两个明显的特征，一是变中有不变或者是动中有不动，二是定值定点是什么有待探求.求解此类问题，技巧要求比较高，运算复杂，学生觉得比较困难，但是这类问题的解答还是有规律可循，结合各地高考题、模拟考题中出现的定点定值问题，总结规律如下。 一、利用方程有定解求定点 含参数方程的定解与参数变化无关，求方程的定解时，通常将参数分离，令参数系数为零，转化为求方程组的解，解几中的定点
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