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摘要：在计算机专业的教育当中，一般高校重点是培养开发与设计操作系统，以及研究计算机操作系统理论的人才，高职院校重点是培养维护、管理和应用计算机，以及编写小型应用程序的人才，需要培养怎样的人才，才可以有所区别，这个问题是非常重要的。
关键词：计算机教育；哲学问题；培养人才
中图分类号： G623.58文献标识码： A
1教学模式与内容的问题
当前，大部分计算机专业课程设置是依据《学校计算机应用与软件技术专业领域技能型紧缺人才培养培训指导方案》来进行的，这个方案将计算机专业细化，分成了计算机网络技术及其应用、多媒体应用技术、计算机软件这三个专业，各个专业的基础课是政治经济、语文、英语、数学、职业道德、物理、电工等，专业基础课是网络技术基础、美术基础、计算机应用基础等，专业课程是开发编程语言和图形图像处理软件。然而，这种课程设置仅仅是一般高校课程的简单化，理论知识过多，提高学生实际操作技能的课程过少，特别是课程设置远远跟不上专业技术的更新速度，项目教学和案例教学的内容太少，因而不能够有效地提高学生在实际操作当中分析和解决问题的能力。此外，计算机职业素质教学的内容（团队精神、客户服务观念、创新开拓意识等）在项目教学和案例教学当中未能够体现出来。固有的课程知识跟行业的需要不相符，这使得毕业生难以适应计算机方面的工作。
2定位人才培养目标的问题
定位好计算机教育的目标是非常关键的，这能够对学校的教育和学生将来的就业产生直接的影响。计算机具有非常快的更新速度，计算机的应用也日益普及，职业不一样，对计算机人才的要求也是不一样的。为此，在制定人才培养目标的时候，首先需要认真地调查研究劳动力市场，了解计算机专业的社会需求。需要分析和调研毕业生的适应能力、企业对毕业生素质的评价、计算机专业人才的需求和行业的发展，把握住人才培养的目标，将专业技能作为重点，提高学生的综合素质，将计算机专业学生的社会岗位确定好。高校在进行调研的时候，需要加强跟用人企业的联系，这样不但便于将来的调查跟踪，而且也拓宽了学生将来就业或者是实习的渠道。经过调查，认为计算机专业的学生适应一些操作技能比较简单的工作，并且能够跟一些高端的工作相配合，而较难适应一些难度较高的开发创新工作。
3教学资源和实训条件的问题
当前，大部分的高职院校各项费用的支出是依赖于政府教育经费的，尽管计算机房已经建立，可是由于一些原因，局域网组网实验室、计算机组装维修、计算机机房的上网条件等不能够满足学生的需要，缺少实训基地，缺少实践教学的硬件设施，并且也缺少仿真实验软件。这使得学生进行实践的机会大大地缺少，因而不能够实现理想的教学效果。当前高职院校广泛应用的实践教学途径是“校企合作”，计算机专业的教学需要应用这种途径，以解决实训基地与实验器材昂贵的问题。
4教师自身的问题
在计算机专业的教学中，由于专业方向是比较多的，因此导致实践教学当中的理论成果过少，在教学实践当中不能够应用一些成熟的教学理论。此外，教师的教学水平未能够得以提高。比如，有一部分教师是进修过计算机专业的，可是缺少动画与美术设计方面的学习，因而这一部分教师在不能够有效地讲解多媒体应用技术。
5职业教育的宣传问题
由于受到传统意义上教学思想的影响，大部分的学生家长不苟同职业教育，感觉职业教育是低等的教育，毫无前途可言，毕业生踏入社会也不能够得到公平的社会待遇与公正的评价。而职业教育是培养人才的重要基地，可以说，我国经济的发展离不开职业教育，因此务必要重视职业教育，这在十二五规划当中表现的最为明显，职业教育得以良好地发展。值得欣慰的是，如今不少比较理性的家长与经济发达地方的职业教育思想发生了非常大的变化，在新时代的年轻人非常地有个性，并且职业教育也在不断发展和完善，这使得职业教育的广大教育工作者们在宣传职业教育的时候变得更加自信，也使学生变得更加骄傲。
6对学生就业指导的问题
高职院校学生的年龄一般在19 岁左右，缺少了解自己的专业和社会，大部分家长也不能够有效地指导学生，学生的情绪不够稳定，学习的时的注意力不够集中。因此，学校应当指导学生的就业。学校所设置的《职业道德》与《职业规划》，需要解决学生的这个问题。这就需要教师具备更广的知识，不可以单纯地教授理论知识，需要把计算机专业的有关职业和理论知识的学习统一起来，以使学生提高自信心，调动学生的學习兴趣，让学生更加有动力地学习。
7、对职业教育的重要性宣传不够
实际上，这个问题不只是存在计算机专业上，教育一直过得很艰难。受中国几千年来的传统教育观念，大多数家长对职业教育都有较大的偏见，认为职业教育是“二流”教育，没有发展前途，这使得学生常被周围的亲戚朋友看不起，毕业生在社会上从事的工作得不到公正的评价和社会待遇。而职业教育现在是培养建设现代化国家人才的重要基地，中国现在要继续成为制造大国，就必须要注重职业教育，这在十二五规划中已体现出来，可以说职业教育的春天来到了。可喜的是，现在很多经济发达地区和逐渐理性的家长对职业教育的观念已发生很大改变，具有个性的新时代年轻人的成长，加之职业教育的发展也开始找到新的方向和不断完善，这些都让从事职业教育的工作者自信地来宣传职业教育的重要性，让学生骄傲地立足于社会。
结语
在新的世纪，我国在国际化、城镇化和工业化的进程当中，尤其需要各种高技能型的人才与高素质的工作者，尽管高职院校学生的素质不高，计算机教育也面临着一系列的问题，可是从教育的功能来讲，缺少好的职业教育，就缺少好的技能工作者。对于计算机教育而言，立足于计算机专业的课程设置，进一步地改革计算机专业的教育模式，不断地提高教师的综合素质，就一定可以造就出符合社会要求的高技能型人才，推动我国社会经济的发展。
参考文献:
［1］我国职校在基础教育和高等教育夹缝中生存．中国新闻周刊．
［2］社会对计算机专业毕业生的需求状况．
关键词：计算机教育；哲学问题；培养人才
中图分类号： G623.58文献标识码： A
1教学模式与内容的问题
当前，大部分计算机专业课程设置是依据《学校计算机应用与软件技术专业领域技能型紧缺人才培养培训指导方案》来进行的，这个方案将计算机专业细化，分成了计算机网络技术及其应用、多媒体应用技术、计算机软件这三个专业，各个专业的基础课是政治经济、语文、英语、数学、职业道德、物理、电工等，专业基础课是网络技术基础、美术基础、计算机应用基础等，专业课程是开发编程语言和图形图像处理软件。然而，这种课程设置仅仅是一般高校课程的简单化，理论知识过多，提高学生实际操作技能的课程过少，特别是课程设置远远跟不上专业技术的更新速度，项目教学和案例教学的内容太少，因而不能够有效地提高学生在实际操作当中分析和解决问题的能力。此外，计算机职业素质教学的内容（团队精神、客户服务观念、创新开拓意识等）在项目教学和案例教学当中未能够体现出来。固有的课程知识跟行业的需要不相符，这使得毕业生难以适应计算机方面的工作。
2定位人才培养目标的问题
定位好计算机教育的目标是非常关键的，这能够对学校的教育和学生将来的就业产生直接的影响。计算机具有非常快的更新速度，计算机的应用也日益普及，职业不一样，对计算机人才的要求也是不一样的。为此，在制定人才培养目标的时候，首先需要认真地调查研究劳动力市场，了解计算机专业的社会需求。需要分析和调研毕业生的适应能力、企业对毕业生素质的评价、计算机专业人才的需求和行业的发展，把握住人才培养的目标，将专业技能作为重点，提高学生的综合素质，将计算机专业学生的社会岗位确定好。高校在进行调研的时候，需要加强跟用人企业的联系，这样不但便于将来的调查跟踪，而且也拓宽了学生将来就业或者是实习的渠道。经过调查，认为计算机专业的学生适应一些操作技能比较简单的工作，并且能够跟一些高端的工作相配合，而较难适应一些难度较高的开发创新工作。
3教学资源和实训条件的问题
当前，大部分的高职院校各项费用的支出是依赖于政府教育经费的，尽管计算机房已经建立，可是由于一些原因，局域网组网实验室、计算机组装维修、计算机机房的上网条件等不能够满足学生的需要，缺少实训基地，缺少实践教学的硬件设施，并且也缺少仿真实验软件。这使得学生进行实践的机会大大地缺少，因而不能够实现理想的教学效果。当前高职院校广泛应用的实践教学途径是“校企合作”，计算机专业的教学需要应用这种途径，以解决实训基地与实验器材昂贵的问题。
4教师自身的问题
在计算机专业的教学中，由于专业方向是比较多的，因此导致实践教学当中的理论成果过少，在教学实践当中不能够应用一些成熟的教学理论。此外，教师的教学水平未能够得以提高。比如，有一部分教师是进修过计算机专业的，可是缺少动画与美术设计方面的学习，因而这一部分教师在不能够有效地讲解多媒体应用技术。
5职业教育的宣传问题
由于受到传统意义上教学思想的影响，大部分的学生家长不苟同职业教育，感觉职业教育是低等的教育，毫无前途可言，毕业生踏入社会也不能够得到公平的社会待遇与公正的评价。而职业教育是培养人才的重要基地，可以说，我国经济的发展离不开职业教育，因此务必要重视职业教育，这在十二五规划当中表现的最为明显，职业教育得以良好地发展。值得欣慰的是，如今不少比较理性的家长与经济发达地方的职业教育思想发生了非常大的变化，在新时代的年轻人非常地有个性，并且职业教育也在不断发展和完善，这使得职业教育的广大教育工作者们在宣传职业教育的时候变得更加自信，也使学生变得更加骄傲。
6对学生就业指导的问题
高职院校学生的年龄一般在19 岁左右，缺少了解自己的专业和社会，大部分家长也不能够有效地指导学生，学生的情绪不够稳定，学习的时的注意力不够集中。因此，学校应当指导学生的就业。学校所设置的《职业道德》与《职业规划》，需要解决学生的这个问题。这就需要教师具备更广的知识，不可以单纯地教授理论知识，需要把计算机专业的有关职业和理论知识的学习统一起来，以使学生提高自信心，调动学生的學习兴趣，让学生更加有动力地学习。
7、对职业教育的重要性宣传不够
实际上，这个问题不只是存在计算机专业上，教育一直过得很艰难。受中国几千年来的传统教育观念，大多数家长对职业教育都有较大的偏见，认为职业教育是“二流”教育，没有发展前途，这使得学生常被周围的亲戚朋友看不起，毕业生在社会上从事的工作得不到公正的评价和社会待遇。而职业教育现在是培养建设现代化国家人才的重要基地，中国现在要继续成为制造大国，就必须要注重职业教育，这在十二五规划中已体现出来，可以说职业教育的春天来到了。可喜的是，现在很多经济发达地区和逐渐理性的家长对职业教育的观念已发生很大改变，具有个性的新时代年轻人的成长，加之职业教育的发展也开始找到新的方向和不断完善，这些都让从事职业教育的工作者自信地来宣传职业教育的重要性，让学生骄傲地立足于社会。
结语
在新的世纪，我国在国际化、城镇化和工业化的进程当中，尤其需要各种高技能型的人才与高素质的工作者，尽管高职院校学生的素质不高，计算机教育也面临着一系列的问题，可是从教育的功能来讲，缺少好的职业教育，就缺少好的技能工作者。对于计算机教育而言，立足于计算机专业的课程设置，进一步地改革计算机专业的教育模式，不断地提高教师的综合素质，就一定可以造就出符合社会要求的高技能型人才，推动我国社会经济的发展。
参考文献:
［1］我国职校在基础教育和高等教育夹缝中生存．中国新闻周刊．
［2］社会对计算机专业毕业生的需求状况．