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学校教育装备的添置经费来源可分为财政经费和自筹经费，无论经费来源如何，作为学校的装备管理人员为了添置装备要和校外人员打交道，包括教育装备的供货商、项目承建商等，这些商家大部分为人处世还不错，但也有一部分人为了经济利益而不择手段地“坑害”学校。笔者将自身的经历做了一些记录。
一、器材供货商的赚钱伎俩
对于上级教育管理部门统一采购后划拨给学校的器材，进校后的入库验收一定要认真仔细，有问题要及时向上级反映。2012年11月，县教育管理部门为我校购进物理实验器材8000元左右，这本是好事，但验收后憋了一肚子气，具体情况如下：停钟和停表之争，我校申报购买机械秒表一只，到货是一只闹钟式的停钟，笔者向供货商提出异议，对方解释说，这就是停表，和清单是一致的，一查清单果然不错。笔者不甘心又问价格是多少？他说手中只有清单没有价格，大概二三十元吧。第二天笔者到县教育局技装办查询，招标合同上标注停表一只169元，又查实验室网络管理平台，停钟和停表原来是两个编号，两种不同产品，再查百度得知机械秒表又称停表。这下笔者心里有底了，供货商回访时再追问，他终于承认货发错了，进行了调换。
由于我校物理室的塑料尺数量不足，补充了10把，供货商的价格只有我们自购的一半，笔者心里嘀咕怎么这么便宜？将新旧塑料尺放在一起对比，不说尺子的品牌和质量，就是厚度只有旧的一半，原来如此！
最可恨的是空气压缩引火仪，原先器材不足时我们网购了4个，每个25元，这次只要17元。笔者试用时总觉得不对劲，活塞橡皮圈受挤压变形过大，操作不顺手，再拿新旧对比，发现新购空气压缩引火仪的圆筒是弯的，根本不能用！这不坑人么？这是次品呀！
更令人哭笑不得的是购来的10架200克托盘天平，只有2架是对的，其他8架是100克托盘天平，但砝码倒有6盒是200克的，也就是天平是2架200克和8架100克，配备的砝码却是6盒200克和4盒100克的，简直是牛头不对马嘴！
二、水电承包商的验收花样
位于教学楼一楼的学校技能创造室升级改造，工程分包给了两家承包商，一家负责水电项目，另一家负责桌椅和讲台等设备。技能创造室进行了地坪开挖和重新铺设水电管线，承包的施工队一直等到后面的桌椅安装完毕后才来验收。笔者参与了学校总务处的验收工作，第一项是测量开挖土方量，由于开挖处已用水泥封死，只能测量宽度和长度，不能直接测量深度。施工队来人说，起码开挖30 cm，混凝土浇筑厚度也不会少于10 cm。笔者发问道：“师傅，楼板厚度才15 cm，地坪需要浇筑10 cm的混凝土吗？我那里有个电钻，我拿来钻一下好么？混凝土马路上就是钻孔验收。”他接着说，那就不用了，工程量也不是很大。仔细看了一下，笔者发现了一个被两块红砖压封住的预留孔，扒开一看原来下面是自来水进水阀！这下好办了，直接测量，开挖深度确有30 cm，只是混凝土厚度只有5 cm！
对上水管项目验收时，施工队的师傅左看右看，提出桌子上的自来水龙头可能也是他们的。笔者说：“师傅呀，干脆连桌椅也算上，那我们就不需要付另一家的钱了！”他一听话音不对，改口说那安装到桌下的角阀。这时，我校总务处的另一位师傅说：“你们完工后，我进来过，上水管末端装了个闷头。”施工队的师傅不认可，这时，笔者发现桌子底下有一节带闷头的水管，在讲台下又发现一节。笔者拿在手上说：“如果角阀是你们施工队安装的，那这一段带有闷
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头的水管说明什么？那就是你们在装角阀前安装了闷头，有这样施工的吗？既然要装角阀就肯定不会用闷头来封死！”这时，那位施工队的师傅无话可说了。在随后测量彎弯绕绕的管道长度时，他一边说这又不是黄金何必测得精准，一边拿着卷尺一比划就报数字。这时领教过他前面表演的总务处领导提醒他尺子拿歪了，摆正了再测一下，原来15 cm的长度他竟然报了30 cm。如此这般，我们体会了水电项目承包商验收的精彩表演，夸大、虚报、甚至无中生有。
三、定点商店的商品性价比
我校大门马路对面有一家小店，经营日杂小百货。学校的零星采购一般到他家。学校在他家也有一个流水账本，这样大家方便。可在办事中出了几次让人不爽的事情。一次是买蜡烛，需求量是200支，前一年是0.8元每支，今年是1元每支，总金额涨了40元。笔者问他能否便宜一点，他回答不能。一副爱买不买的样子。笔者便去淘宝网上浏览了一下，发现每支只要0.35元，加上快递费也只要0.38元！这也相差太大了！想到他为学生化学实验配套供货一支蜡烛两盒火柴，标价1.5元，其中的利润有多大！另一件是买橡皮筋，他家5元每包，大约50克。教师反映质量差，做能跳起的卡片实验时效果不好甚至失败。笔者赶紧买了得力品牌的橡皮筋。再到网上查询，原来他们家的那种橡皮筋价格是13.6元每500克，先前的那包橡皮筋价值1元多。由此可以看出：他家是进低质量的货，按高质量的价格卖。
笔者认为买东西最好能“货比三家”，质量要保证，价格要适中。学校装备管理人员在和校外人员打交道时要多个心眼，多查问，确保经费花得物有所值！
一、器材供货商的赚钱伎俩
对于上级教育管理部门统一采购后划拨给学校的器材，进校后的入库验收一定要认真仔细，有问题要及时向上级反映。2012年11月，县教育管理部门为我校购进物理实验器材8000元左右，这本是好事，但验收后憋了一肚子气，具体情况如下：停钟和停表之争，我校申报购买机械秒表一只，到货是一只闹钟式的停钟，笔者向供货商提出异议，对方解释说，这就是停表，和清单是一致的，一查清单果然不错。笔者不甘心又问价格是多少？他说手中只有清单没有价格，大概二三十元吧。第二天笔者到县教育局技装办查询，招标合同上标注停表一只169元，又查实验室网络管理平台，停钟和停表原来是两个编号，两种不同产品，再查百度得知机械秒表又称停表。这下笔者心里有底了，供货商回访时再追问，他终于承认货发错了，进行了调换。
由于我校物理室的塑料尺数量不足，补充了10把，供货商的价格只有我们自购的一半，笔者心里嘀咕怎么这么便宜？将新旧塑料尺放在一起对比，不说尺子的品牌和质量，就是厚度只有旧的一半，原来如此！
最可恨的是空气压缩引火仪，原先器材不足时我们网购了4个，每个25元，这次只要17元。笔者试用时总觉得不对劲，活塞橡皮圈受挤压变形过大，操作不顺手，再拿新旧对比，发现新购空气压缩引火仪的圆筒是弯的，根本不能用！这不坑人么？这是次品呀！
更令人哭笑不得的是购来的10架200克托盘天平，只有2架是对的，其他8架是100克托盘天平，但砝码倒有6盒是200克的，也就是天平是2架200克和8架100克，配备的砝码却是6盒200克和4盒100克的，简直是牛头不对马嘴！
二、水电承包商的验收花样
位于教学楼一楼的学校技能创造室升级改造，工程分包给了两家承包商，一家负责水电项目，另一家负责桌椅和讲台等设备。技能创造室进行了地坪开挖和重新铺设水电管线，承包的施工队一直等到后面的桌椅安装完毕后才来验收。笔者参与了学校总务处的验收工作，第一项是测量开挖土方量，由于开挖处已用水泥封死，只能测量宽度和长度，不能直接测量深度。施工队来人说，起码开挖30 cm，混凝土浇筑厚度也不会少于10 cm。笔者发问道：“师傅，楼板厚度才15 cm，地坪需要浇筑10 cm的混凝土吗？我那里有个电钻，我拿来钻一下好么？混凝土马路上就是钻孔验收。”他接着说，那就不用了，工程量也不是很大。仔细看了一下，笔者发现了一个被两块红砖压封住的预留孔，扒开一看原来下面是自来水进水阀！这下好办了，直接测量，开挖深度确有30 cm，只是混凝土厚度只有5 cm！
对上水管项目验收时，施工队的师傅左看右看，提出桌子上的自来水龙头可能也是他们的。笔者说：“师傅呀，干脆连桌椅也算上，那我们就不需要付另一家的钱了！”他一听话音不对，改口说那安装到桌下的角阀。这时，我校总务处的另一位师傅说：“你们完工后，我进来过，上水管末端装了个闷头。”施工队的师傅不认可，这时，笔者发现桌子底下有一节带闷头的水管，在讲台下又发现一节。笔者拿在手上说：“如果角阀是你们施工队安装的，那这一段带有闷
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头的水管说明什么？那就是你们在装角阀前安装了闷头，有这样施工的吗？既然要装角阀就肯定不会用闷头来封死！”这时，那位施工队的师傅无话可说了。在随后测量彎弯绕绕的管道长度时，他一边说这又不是黄金何必测得精准，一边拿着卷尺一比划就报数字。这时领教过他前面表演的总务处领导提醒他尺子拿歪了，摆正了再测一下，原来15 cm的长度他竟然报了30 cm。如此这般，我们体会了水电项目承包商验收的精彩表演，夸大、虚报、甚至无中生有。
三、定点商店的商品性价比
我校大门马路对面有一家小店，经营日杂小百货。学校的零星采购一般到他家。学校在他家也有一个流水账本，这样大家方便。可在办事中出了几次让人不爽的事情。一次是买蜡烛，需求量是200支，前一年是0.8元每支，今年是1元每支，总金额涨了40元。笔者问他能否便宜一点，他回答不能。一副爱买不买的样子。笔者便去淘宝网上浏览了一下，发现每支只要0.35元，加上快递费也只要0.38元！这也相差太大了！想到他为学生化学实验配套供货一支蜡烛两盒火柴，标价1.5元，其中的利润有多大！另一件是买橡皮筋，他家5元每包，大约50克。教师反映质量差，做能跳起的卡片实验时效果不好甚至失败。笔者赶紧买了得力品牌的橡皮筋。再到网上查询，原来他们家的那种橡皮筋价格是13.6元每500克，先前的那包橡皮筋价值1元多。由此可以看出：他家是进低质量的货，按高质量的价格卖。
笔者认为买东西最好能“货比三家”，质量要保证，价格要适中。学校装备管理人员在和校外人员打交道时要多个心眼，多查问，确保经费花得物有所值！