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一、问题提出在高三复习课的教学中,为了突出重点,突破难点,提升能力,常常在重点内容开设微专题复习课.微专题复习课涉及的教学内容一般不多,它围绕若干紧密相关的知识或确定的思想方法形成一个教学小专题,以具有一定综合性的教学内容为载体,以形成知识网络,
让探究成为高三微专题复习课的主旋律——以一节高三微专题复习课为例
【摘 要】
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一、问题提出在高三复习课的教学中,为了突出重点,突破难点,提升能力,常常在重点内容开设微专题复习课.微专题复习课涉及的教学内容一般不多,它围绕若干紧密相关的知识或确定
【机 构】
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广州市真光中学
【出 处】
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中学数学（高中版）上半月
【发表日期】
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2017年5期
【基金项目】
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（1）2016广州市教育规划课题《数学课堂探究式教学的实践研究》课题编号1201574155.（2）广东省“十二五”规划课题《提升高中数学教师教学能力的研究》课题编号2013YQJK080
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