【摘 要】
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文章从四个方面着手探讨加强当前高校＂毛概＂课移动学习实效性的路径：第一,推广正式与非正式相结合、基于＂毛概＂课学习问题和资源的学习模式;第二,增加硬件设施投入、优化相关学习
【基金项目】
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湖南科技学院2017年思政专项课题“互联网+视阈下高校思想政治理论课移动学习实施路径研究”(编号:110391260);湖南省社会科学成果评审委员会2017年度委托课题“高校思想政治教育文化、科技、信息含量提升研究”阶段性成果(编号:XSP2017W04);2017年教育部教育信息化专业委员会项目“基于微信平台的高校思政课混合教学模式建构研究”阶段性成果(编号:EIJYB2017-071);2
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文章从四个方面着手探讨加强当前高校＂毛概＂课移动学习实效性的路径：第一,推广正式与非正式相结合、基于＂毛概＂课学习问题和资源的学习模式;第二,增加硬件设施投入、优化相关学习资源、建设软件系统渠道,进一步完善移动学习平台;第三,加强学生设备使用管理,包括来自学校、家庭的限制性管理,以及学生自己对使用时间和功能的管理;第四,转变＂毛概＂课教师观念,增强业务能力,提升教师在移动学习中的参与度,有效发挥教师在移动学习中的引导作用。
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