【摘 要】
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目的:探讨任务驱动教学法在《基础护理学》实验操作中的应用效果。方法:选取2012级护理学本科专业某班67名学生,分为实验组34名和对照组33名,实验组采用任务驱动教学法,对照
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目的:探讨任务驱动教学法在《基础护理学》实验操作中的应用效果。方法:选取2012级护理学本科专业某班67名学生,分为实验组34名和对照组33名,实验组采用任务驱动教学法,对照组采用以授课为基础的传统学习方法。结果:实验组学生的平时成绩、考试成绩和实验操作成绩均优于对照组(P<0.05),实验组学生优良成绩人数分布、实验操作总评成绩均高于对照组(P<0.05)。实验组学生平时成绩与考试成绩和实验操作总成绩呈正相关(P<0.05)。结论:任务驱动教学法是一种探究式的教学方法,能够提高学生的参与度和学习积极性,提高学生的动手操作能力和合作能力,有利于提高教学质量。
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