【摘 要】
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新时代背景下,国际中文教学呈现出新特点,越来越多的国际学生选择到中国非一线城市留学。非一线城市除具备中国主流文化的一般属性外,还具有典型的地域特色。为帮助他们尽快
【基金项目】
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遵义医科大学2018年度人文社科类博士、硕士启动资金项目“老挝语母语者汉语语音系统习得研究”(项目编号:FS-2018-11),2018年度校级教育教学改革计划项目“‘互联网+’新时代下汉语水平考试四级词汇国别化教学研究”(项目编号:XJJG2018-02-036)
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新时代背景下,国际中文教学呈现出新特点,越来越多的国际学生选择到中国非一线城市留学。非一线城市除具备中国主流文化的一般属性外,还具有典型的地域特色。为帮助他们尽快克服文化休克,提高文化适应能力和中文交际能力,在国际中文教学中增加地域文化教学内容日趋重要。为解决这一问题,国际中文教师应该树立正确的地域文化教学意识,以规范的地域文化教学内容选取原则为指导,编写适切的地域文化教材,培养国际学生的对比意识,坚持课堂教学与课外体验相结合,科学有效地组织地域文化教学。
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