【摘 要】
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社会研究方法属于社会科学专业中一门涉及面较广和应用性较强的学科.以往的教学实践中,较多采用教师主导下的“填鸭式”教学模式.将“慕课+翻转课堂”教学模式引入社会研究方法教学中,可以丰富学习资源,变革教师教学模式,拓展学习空间,改变学生被动式学习困境,增强学生实际应用能力.为了有效衔接知识传递和知识内化两个阶段,构建了“课前线上慕课学习—线下课堂知识内化—课后学习反思”的教学设计模型,以达到提升课程教学质量的目标.
【机 构】
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郑州大学政治与公共管理学院 河南郑州 450000;河南卫生健康干部学院 河南郑州 450008
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社会研究方法属于社会科学专业中一门涉及面较广和应用性较强的学科.以往的教学实践中,较多采用教师主导下的“填鸭式”教学模式.将“慕课+翻转课堂”教学模式引入社会研究方法教学中,可以丰富学习资源,变革教师教学模式,拓展学习空间,改变学生被动式学习困境,增强学生实际应用能力.为了有效衔接知识传递和知识内化两个阶段,构建了“课前线上慕课学习—线下课堂知识内化—课后学习反思”的教学设计模型,以达到提升课程教学质量的目标.
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