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＂普通化学实验＂编写过程,针对科学教育专业学生的实际情况及需要,降低实验难度,以激发学生的学习兴趣;整合中学化学实验,增强学生的从师能力;增加自选实验,提高学生的科学素质和创新能力。
科学教育专业“普通化学实验”设计
【摘 要】
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＂普通化学实验＂编写过程,针对科学教育专业学生的实际情况及需要,降低实验难度,以激发学生的学习兴趣;整合中学化学实验,增强学生的从师能力;增加自选实验,提高学生的科学素质
【机 构】
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华南师范大学物理与电信工程学院
【出 处】
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实验室研究与探索
【发表日期】
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2009年11期
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