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在二语习得研究领域,Krashen的输入假说片面强调输入,而Swain的输出假说过于强调输出在语言学习中的作用。互动假说历经确立、完整提出和更新,又称为互动方法,互动主要体现在意义协商、形式协商、语言学习者的学习经历和学习者的认知构架等方面,可以有效提高学习者的二语习得水平。
互动假说在二语习得中的认知分析
【摘 要】
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在二语习得研究领域,Krashen的输入假说片面强调输入,而Swain的输出假说过于强调输出在语言学习中的作用。互动假说历经确立、完整提出和更新,又称为互动方法,互动主要体现在
【机 构】
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泰州学院外国语学院
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2013年27期
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