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摘 要兴趣是学习的动力和源泉。学生对所学科的兴趣，直接影响着课堂教学质量的好坏。在教学工作中，如何有效激发学生的学习兴趣，转变学生学习观念，由被动受教变为主动学习，是政治教师所面临的重要课题。下面笔者就如何激发学生学习的内在动力，激活学生的学习兴趣进行讨论研究。
【关键词】初中思想政治；学习兴趣；教学； 培养
1 初中思想政治教学培养学生学习兴趣的必要性
对任何学科来说，只有把学生的学习热情激发起来，学生才会乐意接受和学习，从某种程度上来讲学生对于学科的感兴趣程度，直接表现到这个学科的成绩。特别是对于思想政治教学，兴趣在整个教学过程中产生的作用甚为巨大。因思想政治课的内容所限，学生在学习中感到教学内容枯燥且理论性较强，教师应当努力探索新型的教学模式，从而激发和培养学生学习思想政治的兴趣。就从学生特点进行分析，初中学生对新鲜事物充满了好奇心，他们的兴趣就决定了教师教学的方向，作为教师要从学生的兴趣侧重点入手，找到学生的关注点并于教学目标相结合进行教学，就会使教学获得更大的效益，提高整体教学质量。因此，如何能有效的提升学生的学习兴趣，是学生在学习过程中获得更好的学习体验，对初中思想政治教学来说具有十分重要的意义。
2 初中思想政治教学培养学生学习兴趣之方法
2.1 深度挖掘教材，培养学生学习兴趣。
在传统的政治教学中，政治教师一直是以“填鸭式”的教学方式主宰着教学，否认学生主体地位，轻视学生综合素质的发展，在教学中始终倡导着以知识传递作为价值取向的教学观念。从而使得教师一节课下来疲惫不堪，學生听得也是昏昏欲睡，久而久之，思想政治这门学科越来越不受学生的重视，产生了厌学的情绪，政治教师也同样感到迷茫和困惑。究其原因，就是政治教师没有能深度挖掘教材本身所蕴含的教学资源，进而使教学变得有趣，让学生感兴趣。例如，政治教师可以对教材中的“名人名言”“俗语”等等，以及书中“想一想”“书一说”这些知识，进行点拨教学，激发学生学习主动性，让学生去大胆探索、大胆质疑，对这些知识进行深入的思考和探究，这样可以有效的拓展学生的知识面，拓宽学生的视野，进而使教学效果推向高潮，提高学生的学习效果。
2.2 课堂互动交流，激发学生学习兴趣。
思想政治教学作为一门提高学生思想道德素质的学科，并没有受到学生和教师的充分重视，部分教师在教学方面，不能找到合适的教学方法，总是僵化的照本宣科的把知识传递给学生，学生自然无法提起兴趣。“教”与“学”的脱节，让思想政治教学陷入了困境，要摆脱这一教学困境，教师应该提升与学生之间的互动交流，建立融洽的学习氛围，这样有助于在学习中提升学生的主动意识，参与到教学活动中去。在教学中，教师与学生之间的相互交流讨论，利于改进师生关系，利于教师在教学工作中发现问题，从而改进教学方法，对学生来说，通过师生间互动交流、生生间的互动讨论，容易在学习中发现问题，改进问题，增强学习自主性，改变以往被动接受的学习模式，更多的融入进学习中来，在学习中慢慢养成自主探索的意识，发现学习中的乐趣，进而激发起学习的兴趣。
2.3 多媒体教学，提高学生学习兴趣。
在思想政治教学中，教师如果能够很好的运用多媒体技术，把那些理论性较强的知识通过视频、音频等具体的展示出来，将对学生思想政治的学习产生很大的帮助。多媒体集视频、音频、图像与一身，对思想政治教学内容可以充分具体的表达，多媒体教学鲜明生动、具体直观、形象逼真的特点，可以有效促进学生对于知识的理解与记忆，进而达到良好的教学效果。随着信息技术的普及与应用，教师可以通过互联网找到很多很新的优秀课件进行辅助教学，在教学中，适时地运用多媒体技术，能有效激发学生的学习兴趣，使学生学习的更加积极和主动，让学生可以在较短的时间内掌握较多的知识，这种直观生动的表现形式，对学生更具感染力和吸引力，很好的解决思想政治教师在课堂上无法讲清的知识难点、重点，达到提高教学效果的目的。例如，在讲解共产主义时，我在网上搜集了关于华西村的短片供学生们欣赏，学生在感叹华西村富裕生活的同时对共产主义有了进一步的认识和理解，通过视频我让本来难懂的知识更易于让学生们接受，并在观看视频学习的同时，提升了学生对思想政治的学习兴趣。
2.4 精选课堂案例，引发学生学习的兴趣。
通常情况下，政治课讲授的知识、要领和基本的原理都很抽象、概括、如果教师在教学中只是空洞的按照课本大纲进行说教、势必会使学生感到枯燥而无味、在课堂上想睡觉，即使这时候教师列举一些事例大家也没有兴趣听讲。我们可以选择一些与时俱进学生又感兴趣的经典案例，通过这些案例的引进来。初中政治课当中的很多内容都是与我们的生活紧密相关。只是很多学生都忙于去完成各种作业，参加各种课外补习班，而忽视了这些内容的重要性，加上学校对政治这门课的不重视也就更加加重了他们对政治的忽略程度。理论联系实际是帮助学生们好好学习思想政治的最好的方法。例如在现在的政治教材中当中有一部分章节是介绍 如何尽抚养与赡养义务的。养老问题是我们现代社会非常普遍存在的一个问题而虐待儿童也是一个现存的问题。所以针对这些问题教师们可以找到一些实际的案例，可以播放一些小视频，或者法制节目中找一个小片段，关于孩子不赡养老人的，家长虐待儿童的，通过一个一个真实鲜活的案例来让学生们了解抚养与赡养的义务。
3 结语
现在的思想政治课紧跟时代的步伐，其中内容涵盖了大量政治知识、法律知识、历史、伦理学、社会学以及哲学、心理学方面的知识，还有人文地理方面的知识，它与其它文化课中渗入德育内涵的其他学科的教学相比，并不是以传授文化知识为主要功能的，而是借助于这些文化知识为承载体，对中学生的思想素质、政治素养、道德水平，法制意识。和心理品质教育的一个总体的一个意识的培养，我相信通过我们不断的努力将来会使政治课的教育更上一层楼。
参考文献
[1]苏启彬.浅谈初中政治教学中学生学习兴趣的激发[J].都市家教月刊，2015（12）.
作者单位
吉林省农安县伏龙泉镇新阳初级中学 吉林省农安县 130213
【关键词】初中思想政治；学习兴趣；教学； 培养
1 初中思想政治教学培养学生学习兴趣的必要性
对任何学科来说，只有把学生的学习热情激发起来，学生才会乐意接受和学习，从某种程度上来讲学生对于学科的感兴趣程度，直接表现到这个学科的成绩。特别是对于思想政治教学，兴趣在整个教学过程中产生的作用甚为巨大。因思想政治课的内容所限，学生在学习中感到教学内容枯燥且理论性较强，教师应当努力探索新型的教学模式，从而激发和培养学生学习思想政治的兴趣。就从学生特点进行分析，初中学生对新鲜事物充满了好奇心，他们的兴趣就决定了教师教学的方向，作为教师要从学生的兴趣侧重点入手，找到学生的关注点并于教学目标相结合进行教学，就会使教学获得更大的效益，提高整体教学质量。因此，如何能有效的提升学生的学习兴趣，是学生在学习过程中获得更好的学习体验，对初中思想政治教学来说具有十分重要的意义。
2 初中思想政治教学培养学生学习兴趣之方法
2.1 深度挖掘教材，培养学生学习兴趣。
在传统的政治教学中，政治教师一直是以“填鸭式”的教学方式主宰着教学，否认学生主体地位，轻视学生综合素质的发展，在教学中始终倡导着以知识传递作为价值取向的教学观念。从而使得教师一节课下来疲惫不堪，學生听得也是昏昏欲睡，久而久之，思想政治这门学科越来越不受学生的重视，产生了厌学的情绪，政治教师也同样感到迷茫和困惑。究其原因，就是政治教师没有能深度挖掘教材本身所蕴含的教学资源，进而使教学变得有趣，让学生感兴趣。例如，政治教师可以对教材中的“名人名言”“俗语”等等，以及书中“想一想”“书一说”这些知识，进行点拨教学，激发学生学习主动性，让学生去大胆探索、大胆质疑，对这些知识进行深入的思考和探究，这样可以有效的拓展学生的知识面，拓宽学生的视野，进而使教学效果推向高潮，提高学生的学习效果。
2.2 课堂互动交流，激发学生学习兴趣。
思想政治教学作为一门提高学生思想道德素质的学科，并没有受到学生和教师的充分重视，部分教师在教学方面，不能找到合适的教学方法，总是僵化的照本宣科的把知识传递给学生，学生自然无法提起兴趣。“教”与“学”的脱节，让思想政治教学陷入了困境，要摆脱这一教学困境，教师应该提升与学生之间的互动交流，建立融洽的学习氛围，这样有助于在学习中提升学生的主动意识，参与到教学活动中去。在教学中，教师与学生之间的相互交流讨论，利于改进师生关系，利于教师在教学工作中发现问题，从而改进教学方法，对学生来说，通过师生间互动交流、生生间的互动讨论，容易在学习中发现问题，改进问题，增强学习自主性，改变以往被动接受的学习模式，更多的融入进学习中来，在学习中慢慢养成自主探索的意识，发现学习中的乐趣，进而激发起学习的兴趣。
2.3 多媒体教学，提高学生学习兴趣。
在思想政治教学中，教师如果能够很好的运用多媒体技术，把那些理论性较强的知识通过视频、音频等具体的展示出来，将对学生思想政治的学习产生很大的帮助。多媒体集视频、音频、图像与一身，对思想政治教学内容可以充分具体的表达，多媒体教学鲜明生动、具体直观、形象逼真的特点，可以有效促进学生对于知识的理解与记忆，进而达到良好的教学效果。随着信息技术的普及与应用，教师可以通过互联网找到很多很新的优秀课件进行辅助教学，在教学中，适时地运用多媒体技术，能有效激发学生的学习兴趣，使学生学习的更加积极和主动，让学生可以在较短的时间内掌握较多的知识，这种直观生动的表现形式，对学生更具感染力和吸引力，很好的解决思想政治教师在课堂上无法讲清的知识难点、重点，达到提高教学效果的目的。例如，在讲解共产主义时，我在网上搜集了关于华西村的短片供学生们欣赏，学生在感叹华西村富裕生活的同时对共产主义有了进一步的认识和理解，通过视频我让本来难懂的知识更易于让学生们接受，并在观看视频学习的同时，提升了学生对思想政治的学习兴趣。
2.4 精选课堂案例，引发学生学习的兴趣。
通常情况下，政治课讲授的知识、要领和基本的原理都很抽象、概括、如果教师在教学中只是空洞的按照课本大纲进行说教、势必会使学生感到枯燥而无味、在课堂上想睡觉，即使这时候教师列举一些事例大家也没有兴趣听讲。我们可以选择一些与时俱进学生又感兴趣的经典案例，通过这些案例的引进来。初中政治课当中的很多内容都是与我们的生活紧密相关。只是很多学生都忙于去完成各种作业，参加各种课外补习班，而忽视了这些内容的重要性，加上学校对政治这门课的不重视也就更加加重了他们对政治的忽略程度。理论联系实际是帮助学生们好好学习思想政治的最好的方法。例如在现在的政治教材中当中有一部分章节是介绍 如何尽抚养与赡养义务的。养老问题是我们现代社会非常普遍存在的一个问题而虐待儿童也是一个现存的问题。所以针对这些问题教师们可以找到一些实际的案例，可以播放一些小视频，或者法制节目中找一个小片段，关于孩子不赡养老人的，家长虐待儿童的，通过一个一个真实鲜活的案例来让学生们了解抚养与赡养的义务。
3 结语
现在的思想政治课紧跟时代的步伐，其中内容涵盖了大量政治知识、法律知识、历史、伦理学、社会学以及哲学、心理学方面的知识，还有人文地理方面的知识，它与其它文化课中渗入德育内涵的其他学科的教学相比，并不是以传授文化知识为主要功能的，而是借助于这些文化知识为承载体，对中学生的思想素质、政治素养、道德水平，法制意识。和心理品质教育的一个总体的一个意识的培养，我相信通过我们不断的努力将来会使政治课的教育更上一层楼。
参考文献
[1]苏启彬.浅谈初中政治教学中学生学习兴趣的激发[J].都市家教月刊，2015（12）.
作者单位
吉林省农安县伏龙泉镇新阳初级中学 吉林省农安县 130213