【摘 要】
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创业已成为世界范围内的重要研究议题。许多研究表明,创业是可以教授的。然而,先前学者对创业教育有效性的研究结论并不一致,亟待验证。基于计划行为理论,构建创业教育对创业
【基金项目】
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吉林大学本科教学改革研究项目暨吉林省高等教育教学改革研究课题(2017XZD022);吉林大学创新创业课程建设项目;吉林省科技发展计划项目(20180418032FG)
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创业已成为世界范围内的重要研究议题。许多研究表明,创业是可以教授的。然而,先前学者对创业教育有效性的研究结论并不一致,亟待验证。基于计划行为理论,构建创业教育对创业意愿的多重中介效应模型。通过收集8省大学生问卷调查数据,并使用SPSS和AMOS软件进行实证分析。结果表明:创业教育对创业意愿具有积极影响,计划行为理论的3个认知因素(创业态度、主观规范和感知行为控制)在创业教育和创业意愿的关系中起部分中介作用。本研究拓展了计划行为理论在创业研究领域的应用,为创业教育生态系统构建提供理论基础,有利于助推国家创新创业型经济发展。
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