【摘 要】
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<正> 从二十世纪七八十年代开始,备受理论界关注的“合作学习”,正以其“亲切的人际关系、和谐的交谈、融洽的氛围、高效的获得”被越来越多教师所接纳。“主动参与、善于合
【机 构】
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海安县胡集镇第二中心小学 江苏 海安 226600;
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<正> 从二十世纪七八十年代开始,备受理论界关注的“合作学习”,正以其“亲切的人际关系、和谐的交谈、融洽的氛围、高效的获得”被越来越多教师所接纳。“主动参与、善于合作、乐于探究”,正是新一轮课程改革大力倡导的学习方式。然而种种热热闹闹的“伪合作”,在我们当前的教育中并不少见,更为可怕的是其虚假繁荣、貌似好看的场面,还正被不少教师所追求着!
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