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“伟大的大学”的教育思想是针对“双一流”大学建设方案落实中出现的功利主义行为现象提出的，其现实性是对资本逻辑在大学发展中对学术逻辑僭越的批判，其理想性在于警醒大学要不忘初心，涵养大学精神，肩负起时代赋予的社会和学术双重重任。“伟大的大学”的实践意蕴在于大学精神的涵养责任行为意识，在于大学社会责任和学术责任的担当行为意识，在于促进人类生命共同体文明创新发展的行为意识。回归到大学的教育生活，“伟大的大学”体现在大学要有完善的现代大学制度体系，以人为本的卓越大学教育体系，不断创造新知的科学共同体运转机制，学术自