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严与爱相结合 2005年我刚接任九(2)班的班主任,小涛同学一个月之内就多次被科任老师点名批评,但他仍我行我素,若無其事,被我批评教育后,还是接二连三地违犯课堂纪律。后来我主动地和他拉家常,改用点头暗示、侧面提醒等方式要求他守纪律,还主动问他生活上有无困难。过了不久,小涛便主动找我谈心,先感谢我对他的关心和教育,并要求我不要把他的不良表现写进评语,也不要把他的缺点告诉父母,并表示今后一定听老师话
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