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阅读是美的,语文课堂是追寻阅读之美的主阵地,但僵化的教学模式错失追寻美的机会,功利的应考目的消磨追寻美的天性,浇灌的代读行径摧残追寻美的能力。只有呼唤"本色课堂"的回归:有声与无声相随,动情与深悟相和,巧问与透析相扣,才能领略文辞之美,品读文意之美,感受文思之美。
回归本色课堂,追寻阅读之美
【摘 要】
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阅读是美的,语文课堂是追寻阅读之美的主阵地,但僵化的教学模式错失追寻美的机会,功利的应考目的消磨追寻美的天性,浇灌的代读行径摧残追寻美的能力。只有呼唤"本色课堂"的回
【机 构】
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广东省江门市培英初级中学,
【出 处】
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读与写(教育教学刊)
【发表日期】
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2015年01期
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