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摘 要：在《培智学校课程设置实验方案》中提出：“全面贯彻党的教育方针，体现社会文明进步要求，是智力障碍学生具有初步的爱国主义、集体主义精神，养成健康的行为习惯和生活方式，成为适应社会发展的公民”的培养目标。养成教育是施教者从教育对象的具体特点出发，给教育对象制定适当的教育发展目标，为实现这一教育目标而坚持采取适当的教育手段以达到预期的教育效果的一种教育形式。
关键词：体育课堂；行为习惯；教学策略
著名教育学家叶圣陶先生曾经说过：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。”所以我们在体育教学过程中也应该重视生活习惯对教学效果的影响，要在教学过程中培养学生的生活习惯。
一、习惯定义
习惯就是经过长期的重复而养成的某种行动方式。这种方式是不容易改变的，会对学生的学习、生活产生重要影响。所以，如果学生养成了良好的习惯，就可以更好地投入到学习中，提高学习效率。所以，教师在体育教学过程中应该重视学生良好生活习惯的培养。
二、在体育教学中良好生活习惯起到的作用
（一）有利于转变课堂学习方式
传统的体育教学过程中，教师是课堂的主体，而学生在学习过程中十分被动，也缺乏独立获取知识的能力，这对学生学习是十分不利的。而养成了主动学习的好习惯后，学生就可以在学习过程中更主动，通过体育锻炼达到提高学生身体素质的目的。
（二）可以保证课堂纪律
学生是否具有良好的生活习惯，在一定程度上体现在学生是否具有自律性。如果学生具有良好的习惯，就应该明确自己应该在适当的场合做适当的事情。这样就可以保证课堂纪律，提高课堂效率。
（三）提高课堂教学质量
体育课堂由于其特殊性，所以就增加了教师管理课堂的难度，另外也很难衡量学生是否真正掌握课堂学习的内容。而良好的生活习惯会使学生更主动地去获取知识，并且在课堂上认真完成教师布置的任务，这样就有效地提高了课堂的教学质量，使课堂任务能够更好地完成，也可以更好地提高学生的体能。
三、养成良好习惯的好处
印度谚语说：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”行为变成了习惯，习惯养成了性格，性格决定了命运。原来命运的基石就是养成习惯的行为。
（1）习惯源于细节，细节造就成功。不愿做平凡小事，就做不成大事，因为大事往往是从一点一滴的小事做起来的。所以，让我们从现在开始，从一点一滴做起，从细节做起，养成的好习惯。在体育教学中，让学生注重自己的良好行为习惯使他们把这种习惯融入性格当中成为以后生活宝贵的财富，和成功的必备条件。
（2）良好的生活习惯，身体的新陈代谢也会有好的习惯，从而身体健康，身体健康了，当然生活，学习，工作都会有条有理。这和体育锻炼结合起来拥有强健的体魄是做一切工作的基础。所以加强体育课堂习惯养成有十分重要的意义。
（3）好的习惯可以让我们更好的与他人相处，从而获得更多的友谊；在体育课堂教学中让学生学会合作，学会协调，培养他们之间的情谊，增进他们之间的感情。有意识的培养了学生的社交能力，为以后的学习和生活打下了社交技能的基础。
四、培养学生良好習惯的方式
（一）增加课堂的常规训练
在教学过程中会出现各种各样的问题，针对这些问题我们应该加强课堂的常规训练，制定明确的课堂规范，这样才能强化学生的行为习惯。比如说可以统一学生的服饰穿着、定期考查学生出勤状况、体育委员整队等。这样通过严格地训练和队列练习就可以养成学生良好的习惯，使学生在体育课堂中投入更大的热情。
（二）采取鼓励式教学法
在教学过程中，教师发挥的作用是不能忽视的。传统的体育教学过程中，教师多是对学生存在的问题采取批评的方式，这不仅会挫伤学生的自信心，还会打消学生学习的兴趣。要想在课堂中促进学生良好习惯的养成，教师就要采取鼓励式教学，对于学生取得的成绩要予以认可，这样不仅可以提高学生的积极性，还可以督促那些习惯不良的同学改正自己的不足。
（三）发挥集体作用，营造集体练习氛围
初中阶段正是学生习惯养成的关键时期，在这一阶段同一年龄段的学生会互相影响。所以，要想使学生养成良好的习惯，就要重视集体的作用。在体育课堂中，要营造集体练习的氛围。比如说在学习足球或者排球技能时，教师可以定期举办一些班级比赛，将班级同学分成几组，互相竞技。或者是可以进行一些集体参与的游戏。这样在集体的范围内，学生就可以相互学习，也可以有效地提高课堂的活跃度。
（四）教师要提高自身素质
教师在教学过程中会对学生产生极大的影响，但是现在有一些体育教师的水平较差，在课堂上经常出现言语不规范、服装不规范等现象，这就会对学生产生极大的不良影响，使学生养成不良的生活习惯。所以，教师要提高自身素质，在体育教学过程中，注意言语谈吐、服饰、动作等。另外，体育教师不仅要提高体育专业水平，还应该加强对学生教育心理的研究，这样才能了解学生的需要，对学生的成长做出正确的引导。
（五）培养学生良好的行为习惯，除在课堂教学中实施之外，还应开展丰富多彩的活动来进行训练和加强
教学之外的活动又是培养学生行为习惯的主阵地，在活动中养成良好的行为习惯是活动的重要目的之一。如每天的课间操，让学生有意识的做好，从细节处入手，教育他们做好每一件小事，将来才能做大事。每学年的运动会，培养他们的合作，团队意识之外，让学生懂得参与的意义，积极的投入到活动中体验快乐，分享快乐。又要培养他们面对挫折，如何正确面对等等。
总之，在初中体育教学过程中学生的生活习惯会对教学效果产生极大的影响。所以，教师在课堂上不仅要完成规定的教学内容，也要重视对学生生活习惯的培养，要通过科学的教学方式，引导学生树立正确的生活、学习习惯，这样才能有效地保证课堂纪律，提高课堂质量，使学生通过体育学习真正强健自己的体魄，真正为国家培养全面的、高素质人才。
作者简介：魏卫东，甘肃省通渭县陇阳乡水泉小学。
关键词：体育课堂；行为习惯；教学策略
著名教育学家叶圣陶先生曾经说过：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。”所以我们在体育教学过程中也应该重视生活习惯对教学效果的影响，要在教学过程中培养学生的生活习惯。
一、习惯定义
习惯就是经过长期的重复而养成的某种行动方式。这种方式是不容易改变的，会对学生的学习、生活产生重要影响。所以，如果学生养成了良好的习惯，就可以更好地投入到学习中，提高学习效率。所以，教师在体育教学过程中应该重视学生良好生活习惯的培养。
二、在体育教学中良好生活习惯起到的作用
（一）有利于转变课堂学习方式
传统的体育教学过程中，教师是课堂的主体，而学生在学习过程中十分被动，也缺乏独立获取知识的能力，这对学生学习是十分不利的。而养成了主动学习的好习惯后，学生就可以在学习过程中更主动，通过体育锻炼达到提高学生身体素质的目的。
（二）可以保证课堂纪律
学生是否具有良好的生活习惯，在一定程度上体现在学生是否具有自律性。如果学生具有良好的习惯，就应该明确自己应该在适当的场合做适当的事情。这样就可以保证课堂纪律，提高课堂效率。
（三）提高课堂教学质量
体育课堂由于其特殊性，所以就增加了教师管理课堂的难度，另外也很难衡量学生是否真正掌握课堂学习的内容。而良好的生活习惯会使学生更主动地去获取知识，并且在课堂上认真完成教师布置的任务，这样就有效地提高了课堂的教学质量，使课堂任务能够更好地完成，也可以更好地提高学生的体能。
三、养成良好习惯的好处
印度谚语说：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”行为变成了习惯，习惯养成了性格，性格决定了命运。原来命运的基石就是养成习惯的行为。
（1）习惯源于细节，细节造就成功。不愿做平凡小事，就做不成大事，因为大事往往是从一点一滴的小事做起来的。所以，让我们从现在开始，从一点一滴做起，从细节做起，养成的好习惯。在体育教学中，让学生注重自己的良好行为习惯使他们把这种习惯融入性格当中成为以后生活宝贵的财富，和成功的必备条件。
（2）良好的生活习惯，身体的新陈代谢也会有好的习惯，从而身体健康，身体健康了，当然生活，学习，工作都会有条有理。这和体育锻炼结合起来拥有强健的体魄是做一切工作的基础。所以加强体育课堂习惯养成有十分重要的意义。
（3）好的习惯可以让我们更好的与他人相处，从而获得更多的友谊；在体育课堂教学中让学生学会合作，学会协调，培养他们之间的情谊，增进他们之间的感情。有意识的培养了学生的社交能力，为以后的学习和生活打下了社交技能的基础。
四、培养学生良好習惯的方式
（一）增加课堂的常规训练
在教学过程中会出现各种各样的问题，针对这些问题我们应该加强课堂的常规训练，制定明确的课堂规范，这样才能强化学生的行为习惯。比如说可以统一学生的服饰穿着、定期考查学生出勤状况、体育委员整队等。这样通过严格地训练和队列练习就可以养成学生良好的习惯，使学生在体育课堂中投入更大的热情。
（二）采取鼓励式教学法
在教学过程中，教师发挥的作用是不能忽视的。传统的体育教学过程中，教师多是对学生存在的问题采取批评的方式，这不仅会挫伤学生的自信心，还会打消学生学习的兴趣。要想在课堂中促进学生良好习惯的养成，教师就要采取鼓励式教学，对于学生取得的成绩要予以认可，这样不仅可以提高学生的积极性，还可以督促那些习惯不良的同学改正自己的不足。
（三）发挥集体作用，营造集体练习氛围
初中阶段正是学生习惯养成的关键时期，在这一阶段同一年龄段的学生会互相影响。所以，要想使学生养成良好的习惯，就要重视集体的作用。在体育课堂中，要营造集体练习的氛围。比如说在学习足球或者排球技能时，教师可以定期举办一些班级比赛，将班级同学分成几组，互相竞技。或者是可以进行一些集体参与的游戏。这样在集体的范围内，学生就可以相互学习，也可以有效地提高课堂的活跃度。
（四）教师要提高自身素质
教师在教学过程中会对学生产生极大的影响，但是现在有一些体育教师的水平较差，在课堂上经常出现言语不规范、服装不规范等现象，这就会对学生产生极大的不良影响，使学生养成不良的生活习惯。所以，教师要提高自身素质，在体育教学过程中，注意言语谈吐、服饰、动作等。另外，体育教师不仅要提高体育专业水平，还应该加强对学生教育心理的研究，这样才能了解学生的需要，对学生的成长做出正确的引导。
（五）培养学生良好的行为习惯，除在课堂教学中实施之外，还应开展丰富多彩的活动来进行训练和加强
教学之外的活动又是培养学生行为习惯的主阵地，在活动中养成良好的行为习惯是活动的重要目的之一。如每天的课间操，让学生有意识的做好，从细节处入手，教育他们做好每一件小事，将来才能做大事。每学年的运动会，培养他们的合作，团队意识之外，让学生懂得参与的意义，积极的投入到活动中体验快乐，分享快乐。又要培养他们面对挫折，如何正确面对等等。
总之，在初中体育教学过程中学生的生活习惯会对教学效果产生极大的影响。所以，教师在课堂上不仅要完成规定的教学内容，也要重视对学生生活习惯的培养，要通过科学的教学方式，引导学生树立正确的生活、学习习惯，这样才能有效地保证课堂纪律，提高课堂质量，使学生通过体育学习真正强健自己的体魄，真正为国家培养全面的、高素质人才。
作者简介：魏卫东，甘肃省通渭县陇阳乡水泉小学。