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随着现代素质教育的发展,新课程标准对音乐课程提出了新的要求,不仅要培养学生的音乐兴趣,提高学生的音乐基础,更要提升学生的音乐素养,让学生拥有良好的音乐审美能力。因此,教师必须要改变传统教学的理念与方法,通过情境、互动等不同的教学方式让学生具备音乐审美素养。本文通过分析初中音乐审美教学的现状与问题,提出相应的课改策略,为音乐教师出谋划策,提供参考的意见。