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词汇是学习语言的基础,学生积累的词汇量会对其语言的输入和输出能力产生很大的影响,是影响学生英语水平的重要因素。但是,词汇记忆却是学生英语学习中的一大难点。认知心理学的记忆研究认为利用记忆规律,能够对词汇教学进行优化。本文对记忆理论进行分析,并就认知心理学的记忆研究对词汇教学的优化作用进行探讨。
论认知心理学的记忆研究对词汇教学的优化作用
【摘 要】
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词汇是学习语言的基础,学生积累的词汇量会对其语言的输入和输出能力产生很大的影响,是影响学生英语水平的重要因素。但是,词汇记忆却是学生英语学习中的一大难点。认知心理
【出 处】
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才智
【发表日期】
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2018年08期
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