【摘 要】
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语文教科书是学生学习语文的主要载体,也是教师教学的重要依据.语文教科书的主体内容,是由一篇篇的范文所组成的阅读部分.对于小学阶段的学生来说,教材中的＂儿童形象＂有着潜移
【机 构】
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湖南省长沙市岳麓区博才阳光实验小学
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语文教科书是学生学习语文的主要载体,也是教师教学的重要依据.语文教科书的主体内容,是由一篇篇的范文所组成的阅读部分.对于小学阶段的学生来说,教材中的＂儿童形象＂有着潜移默化的影响.鉴于此,文章将以人教课标版语文二年级上册教材为例,采用统计和分析的方法,从三个方面来论述：一是儿童形象的归类,分为＂在校学生＂＂少先队员＂＂默认的儿童＂＂概念上的儿童＂;二是儿童形象所凸显的教学主题——德美论;三是＂德美论＂束缚下的＂儿童形象＂;四是教材儿童形象的选编、塑造建议.
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