【摘 要】
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在高校计算机专业教学中,许多教师主要研究教学方法和教学内容,但笔者认为这种做法有失偏颇,教师的课教的好并不代表学生就能学好,我们的课堂教学要站在学生的角度。现代教育
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在高校计算机专业教学中,许多教师主要研究教学方法和教学内容,但笔者认为这种做法有失偏颇,教师的课教的好并不代表学生就能学好,我们的课堂教学要站在学生的角度。现代教育理念认为,学生是课堂的主体,教师只是起到主导作用,只有研究学生的学法指导,不断深入学生,了解课堂,指导学生的学习方法,立足学生认知规律和学情、学科特点,才能取得较好的教学效果。本文提出了引导学生自主体验、唤醒学生"问题意识"、引导学生采用不同方式参与教学、帮助学生掌握思考问题的方法、不同的学习内容要用不同的学习方法、注重学法指导的侧重点等几种思路,经过实践,对教学的助益还是很大的。
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