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马斯洛的＂创造性理论＂不同于传统心理学,是当代创造性理论研究中的一大创举。他关注自我实现的创造性、他的创造性层次整合理论以及认为人格是自我实现创造性的基础,对培养学生的创造性提供了一个新的视角,也给创造性人才培养提供了新的启示。
论学生创造性的培养——从马斯洛“创造性理论”出发
【摘 要】
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马斯洛的＂创造性理论＂不同于传统心理学,是当代创造性理论研究中的一大创举。他关注自我实现的创造性、他的创造性层次整合理论以及认为人格是自我实现创造性的基础,对培养学生
【机 构】
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哈尔滨工程大学思政部
【出 处】
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边疆经济与文化
【发表日期】
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2012年6期
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