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恰如因材施教一样，预探导学并不是一个新鲜词汇，但是，我们努力让一个面目陈旧的词生长出春天的新芽与嫩叶。枯燥的计算课在预探导学策略的关注下，变得生动而高效，最重要的是促使数学课堂在悄悄转型。
预探导学：构建高效的课堂教学———以“三位数加两、三位数（不连续进位）”为例
【摘 要】
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恰如因材施教一样，预探导学并不是一个新鲜词汇，但是，我们努力让一个面目陈旧的词生长出春天的新芽与嫩叶。枯燥的计算课在预探导学策略的关注下，变得生动而高效，最重要的是促使数
【机 构】
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江苏省无锡市云林实验小学
【出 处】
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教育界：基础教育研究（中）
【发表日期】
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2016年12期
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