基于ESP32的室内CO报警系统

来源 :广东交通职业技术学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:muteng12
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文设计了一种基于ESP32的室内一氧化碳(CO)检测报警系统。该系统通过MQ-7传感器模块检测室内CO的浓度,ESP32主控芯片读取MQ-7模块输出的模拟量,经过模数转换后得到当前的CO浓度值。同时,ESP32周期性上传CO浓度值至物联网云平台。当某一时刻检测到的CO浓度值大于预设的报警值时,系统将会切换到报警模式,触发声光报警,告知用户室内CO浓度异常,同时物联网云平台向其亲人朋友的常用邮箱发送报警电子邮件,利用微信的电子邮件接收提醒,让用户的亲人朋友及时发现险情。
其他文献
对于悬索桥来说,锚碇基础是结构设计的关键部位。其性能及稳定对全桥的承载能力至关重要。本文针对悬索桥锚碇基础形式,进行对比分析,提出一种新型的“通道锚”锚碇基础形式,新型通道锚锚碇基础具有工程造价低、工期短、节能环保性方面等优点。
本文以某(145+200+122)m大跨度连续钢箱梁桥为研究对象,研究双向摩擦摆、单向摩擦摆及粘滞阻尼器组合的四种方案的减隔震性能。采用Midas Civil有限元软件建立考虑桩土作用的三维有限元模型,对比分析四种方案的自振频率变化;其次通过输入地震安评中的震波,采用双线性模型模拟摩擦摆支座,采用Maxwell模型模拟粘滞阻尼器;然后通过对大跨连续钢箱梁的非线性时程分析,比较四种方案的减震效果及结构响应;最后对推荐方案的阻尼器参数进行敏感性分析。研究表明:①单向摩擦摆支座+纵向粘滞阻尼器是一种较为合理的抗
随着地铁线网的逐步建成,分段开通的地铁线路不断增多。本文以地铁分段开通接口点安全管理为研究对象,阐述接口点设置的四个内涵;分析分段开通的形式、接口点设置的原则,接口点安全管理要素与逻辑关系;根据地铁三权移交接管节点,把接口点安全管理划分为四个阶段,提出分阶段安全管理难点;以青岛地铁3号线分段开通为例,明确安全管理原则,重点阐述接口点安全管理的流程及关键点;最后,提出编制接口点安全管理方案的建议,为分段开通地铁线路安全管理提供借鉴。
国内已有多个省份开展了钢板组合梁桥标准图编制工作,各标准图的结构体系和构造细节各有不同,尚未形成统一的认识。为推广钢板组合梁桥在广东省内的应用,本文以钢板组合梁桥设计标准图研究课题为背景,研究了钢板组合梁桥的构造细节。广东省钢板组合梁桥设计标准图路基宽度分别为26 m、33.5 m,跨度分别为30 m、35 m、40 m。26 m路基宽度采用双主梁,33.5 m路基宽采用三主梁体系。对钢主梁、钢横梁、钢结构连接方式、预制桥面板、钢梁与桥面板的连接方式、负弯矩区桥面板抗裂措施、钢筋布置形式、横桥向预应力的构
本文提出了一种新型的高频注入模式算法,解决在传统无位置速度传感器反电动势估算方案中低速重载启动或高压重载启动问题。具体方法是从D轴或Q轴初始位置注入5 kHz的高频方波进行转速闭环启动,无需滤波器,定子电流经Clark变换后,经归一化处理后由龙贝格观测器直接估算出转速及位置,1.5 s后取消注入高频方波信号,切入反电势观测器算法输出。在MATLAB/Simulink环境下搭建了基于S函数的高源码仿真模型,从仿真结果可以看出,在低速或零速时,高频注入法比传统反电动势更能有效地追踪真实转子角度。此算法电机不依
开展创新创业教育是世界性教育改革的趋势。在双创精神的鼓舞下,推进我国创新创业教育改革,是我国经济社会发展的迫切需求。本文通过分析高校创新创业教育的现状发现存在的问题,在联通理论的支持下提出了3点可行的路径。
在共享经济时代背景下,以利用房屋租赁等闲置资源的在线短租平台悄然兴起。本文通过对小猪短租的商业模式进行研究,发现了小猪短租采用“线上+线下”的商业模式,提供更有“人情味”的房屋租赁各类服务,给我国在线短租平台的发展带来相关启示。
在全球工业向低碳、环保、绿色、智能发展的趋势下,3D打印技术以其数字化、智能化、集成化及低碳环保引领建造技术潮流.目前,3D打印技术在金属、树脂和塑料等领域实现了规模
期刊
针对信息类课程思政方面目前存在缺乏动机分析、目标引导、过程监督以及缺乏对学生进行个性化思政教育等问题,本文提出在《JSP动态网页设计》课程中进行引领三观、确立目标、付出行动、持续改进的教学全过程改革,在教学内容理论和实践中全方位融入课程思政元素,以生为本进行个性化思政的思政改革方案,在实施后提升了学生学习动机,明确了学习目标,并做了持续性的改进;形成了课程相关的思政教学资源,引导课程教学过程良性循环发展。
通过分析1998年至今高职教育国际化办学方面的相关文献,在整理归纳的基础上,运用数据统计和定量研究的方法,纵向分析文献的时间趋势及差异性,横向分析文献的研究领域、方向、类型、范畴等特征及其差异性和相关性。总结发现文献类研究居多但缺乏理论深度,院校实践研究不少但上升为可供借鉴参考的模型仍较为欠缺,定量实证和国际比较类研究偏少等。下一步应加强“一带一路”及“双高”建设中国际化办学的理论研究,注重对疫情及后疫情时代高职教育国际化办学的研究。