【摘 要】
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目的:Seminar式教学法即研讨式教学法,结合中国口腔正畸研究生的教学特点将Seminar式教学法运用于研究生的临床教学中,提高研究生的综合素质。方法:文章选取佳木斯大学附属口
【机 构】
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佳木斯大学口腔医学院,佳木斯大学临床医学院
【基金项目】
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佳木斯大学2016年教育教学研究项目;项目名称:Seminar教学法在医学研究生教学中的应用探讨;项目编号:2016JY1001。佳木斯大学2016年教育教学研究项目;项目名称:研讨式教学法在医学临床实习教学中的应用研究;项目编号:2016JY1032
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目的:Seminar式教学法即研讨式教学法,结合中国口腔正畸研究生的教学特点将Seminar式教学法运用于研究生的临床教学中,提高研究生的综合素质。方法:文章选取佳木斯大学附属口腔医院2013级和2014级口腔正畸研究生共30名为研究对象,随机选取15名学生为实验组,采用Seminar式教学法教学,另外15名学生为对照组,采用传统教学法,为期12个月,以考试及调查问卷方式进行评估。结果:Seminar教学法与传统教学法的差异有统计学意义。结论:Seminar式教学法显著地提高了研究生自学能力、学习效率,并
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