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基础教育课程改革从2001年进行到现在的七年里,对整个基础教育的管理、教学和评价都提出了一系列的要求,对整个教育运行体制和机制也提出了相应的改革要求.为了适应这样的变化,教育部从2004年开始在全国倡导进行校本教研的试点,全国试点三年,取得了一些成果和经验.
围绕教学找抓手明确重点求突破
【摘 要】
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基础教育课程改革从2001年进行到现在的七年里,对整个基础教育的管理、教学和评价都提出了一系列的要求,对整个教育运行体制和机制也提出了相应的改革要求.为了适应这样的变
【机 构】
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云南省教育科学研究院
【出 处】
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课程教材教学研究(小教研究)
【发表日期】
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2007年9期
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