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以课程标准为指导,采用建构主义教学策略,将微课与物理模型有机结合在一起,通过问题引领、师生共研,引导学生进行动脑、动手自主学习的教学尝试,完成对知识的建构,以达到优化课堂教学效果的目的。
“细胞核——系统的控制中心”教学设计——微课与物理模型结合
【摘 要】
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以课程标准为指导,采用建构主义教学策略,将微课与物理模型有机结合在一起,通过问题引领、师生共研,引导学生进行动脑、动手自主学习的教学尝试,完成对知识的建构,以达到优化
【机 构】
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甘肃省渭源县第三高级中学,甘肃省渭源县第一中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2018年06期
【基金项目】
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2016年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题成果,编号:GS[2016]GHB0089
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