【摘 要】
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良好习惯的养成是幼儿教育的重要任务，小学低年级学生从年龄特征上来看仍属于良好习惯的养成阶段。且这个年龄的教育还多了一个习惯养成后期阶段的收尾工作——对已养成的不良
【机 构】
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甘肃酒泉市肃州区铧尖学区漫水滩小学
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良好习惯的养成是幼儿教育的重要任务，小学低年级学生从年龄特征上来看仍属于良好习惯的养成阶段。且这个年龄的教育还多了一个习惯养成后期阶段的收尾工作——对已养成的不良行为习惯的转化教育。本文就现在低年级学生已有不良行为习惯为抓手，对小学低年级学生不良行为习惯产生的原因进行分析，从而得出转化小学生不良行为习惯的策略。
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