【摘 要】
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高校是国家人才培养的重要阵地,其课堂教学的质量直接关系到人才培养的质量。而目前我国高校课堂教学存在着一些干扰因素,制约着课堂教学质量的提升。本文则是通过整理、分析
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高校是国家人才培养的重要阵地,其课堂教学的质量直接关系到人才培养的质量。而目前我国高校课堂教学存在着一些干扰因素,制约着课堂教学质量的提升。本文则是通过整理、分析9位在校教师和16名年级不同的在校大学生的访谈资料,从学生层面出发,聚焦高校课堂教学干扰的表现,分析其产生的原因,以期为改进高校课堂教学提供借鉴,提高高等教育的教学质量,提供有益参考。
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