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新课程标准提出，倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。此次英语课程改革的重点就是要发展学生的综合语言运用能力，使语言的学习过程成为学生形成积极的情感态度，形成自主学习能力的过程。因此，本文在人本主义理论，构建主义学习理论的指导下，探讨初中英语自主学习的课程教学模式，旨在培养初中学生的英语自主学习能力。