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【摘要】金钱是幸福生活的必要条件，但金钱并不等于幸福，因为人类不能没有精神生活。物质生活富裕而精神生活空虚的人，就不会有真正的幸福，本文通过当代中学生各种金钱观的浅析，提出正确的金钱观。
当代中学生生存于中国特色社会主义市场经济这一特定环境里，贫富悬殊显著，生活观念多元化，金钱观念多元化，作为一名中学生该怎样的抉择？
1当代中学生的金钱观
1.1生长在普通工薪阶层家庭的中学生，尤其是父母在红火的公司或在国家政府部门及事业单位工作，这类家庭的中学生有一种天然的自豪感，以自己所在的家庭有一定社会地位和稳定的工资收入为荣。他们在攀比心理的驱使下，总觉得家里给自己每周之生活费太少，自己每年得到的压岁钱太少，自己每学期期末考成绩得到奖金分量太轻，总之，自己为了完成学业付出了惨重的代价，做出了巨大牺牲，一年苦到头，自己得到太少的金钱回报。
浅析：普通工薪阶层家庭的家长有以下共同点：重视子女教育，舍得投资，例如，大力支持孩子参加特长班学习；鼓励上进，学习风气较浓厚，例如，有的家长以自己的刻苦学习作为身教，有的家长用奖金鼓励孩子学习上取得的进步或优异成绩；虚荣心较强，有让孩子为自己的家庭争面子的潜意识，例如，总是买好的学习用具给孩子使用，总是买好的衣裤鞋袜给孩子穿，家长本人却是省吃俭用地度日；在家庭教育中，重视遵纪守法，重视遵守道德规范，重视尽量不要惹是生非，例如，带孩子骑自行车，走非机动车道，不去闯红灯；重视勤俭节约，避免铺张浪费，例如，买新鲜糕点，够吃两天左右的数量就行，以免造成浪费；重视勤劳生财，力戒偷奸耍滑，例如，引导孩子刻苦学习，独立完成作业，一分耕耘一分收获，千万不要抄别人的作业或请别人代替自己做作业；重视一技之长教育，“天干三年，饿不死手艺人”之古训对工薪阶层家庭有非同一般的影响力，例如，理发师凭自己的精湛手艺和良好的服务态度为顾客服务，付出辛勤的劳动过后，获得报酬，以此维持一个家庭的生活费用。
小结：生长在普通工薪阶层家庭的中学生虽然渴望得到更多的金钱，但还是会体贴家长，不会提出家庭经济无法承担的需求，他们获得金钱的途径主要是通过努力学习来得到期中和期末考试的奖金。因此，他们珍惜金钱，懂得节约，有时会计划自己的经济支出。他们得到更多的金钱的欲望相当强烈，有浓厚的金钱意识，有比较强烈的攀比欲望，为了自己不落伍于同龄人，舍得用钱来武装自己，因此，经常出现超前消费的现象。
1.2生长在经济宽裕家庭的中学生，每周有足够的生活费，积攒得上万的压岁钱，学习上的进步能得到大额奖金，随意找个借口就能要到钱，总之，自己只要听家长的话，所有开支皆能得到家庭的绝对保障。
浅析：经济宽裕家庭的家长通常分为特别重视子女教育和特别轻视子女教育两种类型。
特别重视子女教育的家长，逼迫子女参加英语等学科的特长班，并参加考级，这类的特长班所学的知识都是超前的，即小学阶段就学到初中、高中的知识，初中阶段就学到高中、大学的知识，这种特长班的学习所花费子女的学习时间和精力不亚于完成学校的学习任务所需要的量，这些子女肩上挑着的担子是普通学生的两倍。这种家庭锤炼出来的子女有利有弊，利 ：子女经历小学、初中的磨练，能坚持下来者，则养成勤苦的学习习惯，有浓厚的学习兴趣，直到高中、大学，读硕、读博，走出一条光辉的人生之路，这些子女独具超强的自制力，独具超强的意志和体质，独具超强的能力，这是绝大多数家长都渴望得到的结果，取得这样结果的子女是特殊材料做成的，在普通中小学生中百分之九十五的人都做不到；弊：这些子女由于承担着超负荷的学习任务，比常人多付出惊人的精力和时间，承受着巨大的心里不平衡压力，连续多年的疲劳鏖战，很少有娱乐时间，很少有九小时以上的睡眠时间，久而久之，极易产生厌学情绪，产生扭曲心理，他们得到的是物质上的满足，还得到家庭、学校和社会上的赞颂，他们失去的是快乐和悠闲，还失去常人应有的休息。
特别轻视子女教育的家长，因家庭之经济实力足以解决子女的就业问题和生存问题，读书只是为了混混年龄。这些家长对学校教育极为轻视，对子女在校表现也无所谓，甚至任凭子女随心所欲，家长承担一切责任。他们认为，成绩优异的中学生考取大学，一毕业就失业。这的确是不争的事实。
小结：生长在经济宽裕家庭的中学生用钱随心所欲，有大手大脚的习惯，为人豪爽大方，广交朋友，有很强的交际能力，不珍惜金钱，不懂得节约。他们的金钱意识淡薄，用钱恰似用地上捡来的树叶，他们更注重追求自己的快乐。他们虚荣心特别强，经常引领时代新潮流。
1.3生长在经济拮据家庭的中学生，从不与他人攀比吃喝玩乐等物质享受方面的项目，生活上特别节省，能精心计划自己的经济支出，由于默默旁观别人的高档享受已成习惯，故有明显的自卑感，有不向家长提过高要求的习惯。有些子女性情孤僻，不善交际。
浅析：父母有以下共同点：文化程度低，有一棵草有一颗露水珠的传统观念，对子女学业教育是自生自灭的态度。加上忙于生计，无暇顾及子女之学业。经济拮据的家长对子女做人方面的教育较为重视，要求子女多做善事，尊敬师长，勤劳节约，孝敬长辈，懂礼貌；对子女的学习方面管得很少，投入的精力和时间都极少，有成龙上天、成蛇入地的意味；对子女的生活开支方面一切从简。
小结：生长在经济拮据家庭的中学生特别珍惜来之不易的金钱，有特别节省的习惯，有不与人攀比物质生活的习惯，有极强计划自己经济开支的能力。他们虚荣心较弱，有极为浓厚的金钱意识，有很强烈的发财欲望。
2金钱与心态
2.1健康的心态：所有中学生的家长都想用钱换来子女健康的心态，都舍得在子女身上用钱，都盼望在满足子女需求过后，获得家庭气氛和谐，子女心顺、气顺，调动子女的积极性，把主要精力持之以恒地用在学习上。例如，以金钱作为物质鼓励手段，鼓励子女努力奋斗，在期中和期末考试中取得好成绩来获得奖金，以此满足他们想得到金钱的欲望，同时，满足了他们的攀比欲望，买到了一些自己久已羡慕的别人拥有的东西。把为数不多的金钱变为学习的驱动力，这是用钱换来的健康心态。 中学生都喜欢赶时髦，例如耐克牌运动鞋，价格极贵，能说服子女放弃购买，这是不用钱换来的健康心态。
2.2扭曲的心态：家长过分抠门，会换来子女的扭曲心态。例1，工薪家庭的子女要求买个300多元的书包，家长不同意，小孩就会这样想：×××的父亲与自己的父亲是同事，他家买了一个300多元的书包，我家为什么会买不起？因此，攀比心理使他的心理不平衡。例2，×××考取全省最好的一所初中，每年需交择校费8000元，家长图省钱，不让他去这所初中就读，结果去了一所不用交择校费的普通初中就读。×××心想：比自己家庭收入少的、考分又比自己低的同学都进了那所名校，自己怎么这么倒霉？从此，他精神一蹶不振，相当自卑。我认为：例1和例2中两名中学生的家长因吝啬于子女教育的正常投入，而造成两名中学生的扭曲的心态，这样的阴影有时是短暂的，有时是长远的，有时会影响人的一生，例2的那个中学生就因未能读名校而遗憾终生，这是不应该发生的事件。这是典型的舍不得用钱换来的扭曲心态。
中学生×××只要每天去上学，一周之内无老师状告家长的情形，家长发给×××奖金200元。其次，还有很多种发放奖金和工资的方式，写一篇校外作文10元，洗碗一次3元，拖地一次2元等。这位家长把金钱的鼓励用到极致，这样做有利有弊，最大的利是：可以充分地调动中学生的积极性；最大的弊病在于：有钱才做，做任何事情都追求报酬。这就是用钱买来的扭曲的心态。
用钱可以换来中学生的健康的心态，也可以换来中学生的扭曲的心态；不用钱可以换来中学生的健康的心态，也可以换来中学生的扭曲的心态，由此可见金钱的作用奥妙无穷。
3引导当代中学生具备正确的金钱观
贺拉司说：“要使财产为我奴，毋使我为财产奴。”此名言准确地道出人与财产之关系，哲理深刻，金钱和财富是人生存所需之工具，并不是人生存的最终目的，这就是金钱的性质。在我国当今社会，人们对金钱定性常见两种错误：
一种是过高，即把金钱当上帝，认为金钱是万能的，这就产生了拜金主义者，他们把金钱视为人生的终极目标，比什么都重要，他们在追求金钱的过程中，敢于拼命，敢于违法犯罪，敢于不顾一切。这样做的结果只会是如菲尔丁所说的那样：“把金钱当上帝，金钱就会像魔鬼一样来整治你。”在我国当今社会主义市场经济初期这一特定的历史环境中，拜金主义者相当容易成为很多人效仿典型，使很多人因此而坠入深渊。
一种是过低，即轻视金钱的作用，随意挥霍，随意浪费，不珍惜来之不易的金钱。尽管有的中学生家庭非常富裕，但是，中学生手里金钱毕竟凝聚着自己家人的汗水和心血。
在中国特色社会主义市场经济这一特定环境里，当代中学生应具备正确的金钱观：
金钱的性质：金钱是人生存所需之工具。
金钱的作用：金钱是人生活中的必需品，学习、工作、生活离不开金钱；金钱是生命的源泉，吃、穿、住、医疗保健等基本生活开支必须靠金钱来支付。
金钱的来源：金钱来自劳动，这是金钱的主要来源。如：一个人能就业，又能稳住现有的职业，也就稳住了现有的收入，收入来自劳动。
金钱的意义：金钱能满足人的物质生活和精神生活，金钱能决定人的社会地位。
当代中学生正确的金钱观：金钱是人生存必需的工具，在遵纪守法的前提下获得金钱、使用金钱，以此来满足自己物质生活和精神生活的需求。
参考文献
[1]伊依，郑宝洪.人生新论语.湖北人民出版社，1998年4月第一版
[2]周啸天.中国名人快读.四川文艺出版社，2003年1月第一版
[3]好孩子读书编辑部.伊索寓言.吉林科学技术出版社，2007年7月第一版
[4]吴洪.典故300则.辽宁少年儿童出版社，2003年1月第一版
[5]沈可，施立学.寓言300则.辽宁少年儿童出版社，2003年1月第一版
当代中学生生存于中国特色社会主义市场经济这一特定环境里，贫富悬殊显著，生活观念多元化，金钱观念多元化，作为一名中学生该怎样的抉择？
1当代中学生的金钱观
1.1生长在普通工薪阶层家庭的中学生，尤其是父母在红火的公司或在国家政府部门及事业单位工作，这类家庭的中学生有一种天然的自豪感，以自己所在的家庭有一定社会地位和稳定的工资收入为荣。他们在攀比心理的驱使下，总觉得家里给自己每周之生活费太少，自己每年得到的压岁钱太少，自己每学期期末考成绩得到奖金分量太轻，总之，自己为了完成学业付出了惨重的代价，做出了巨大牺牲，一年苦到头，自己得到太少的金钱回报。
浅析：普通工薪阶层家庭的家长有以下共同点：重视子女教育，舍得投资，例如，大力支持孩子参加特长班学习；鼓励上进，学习风气较浓厚，例如，有的家长以自己的刻苦学习作为身教，有的家长用奖金鼓励孩子学习上取得的进步或优异成绩；虚荣心较强，有让孩子为自己的家庭争面子的潜意识，例如，总是买好的学习用具给孩子使用，总是买好的衣裤鞋袜给孩子穿，家长本人却是省吃俭用地度日；在家庭教育中，重视遵纪守法，重视遵守道德规范，重视尽量不要惹是生非，例如，带孩子骑自行车，走非机动车道，不去闯红灯；重视勤俭节约，避免铺张浪费，例如，买新鲜糕点，够吃两天左右的数量就行，以免造成浪费；重视勤劳生财，力戒偷奸耍滑，例如，引导孩子刻苦学习，独立完成作业，一分耕耘一分收获，千万不要抄别人的作业或请别人代替自己做作业；重视一技之长教育，“天干三年，饿不死手艺人”之古训对工薪阶层家庭有非同一般的影响力，例如，理发师凭自己的精湛手艺和良好的服务态度为顾客服务，付出辛勤的劳动过后，获得报酬，以此维持一个家庭的生活费用。
小结：生长在普通工薪阶层家庭的中学生虽然渴望得到更多的金钱，但还是会体贴家长，不会提出家庭经济无法承担的需求，他们获得金钱的途径主要是通过努力学习来得到期中和期末考试的奖金。因此，他们珍惜金钱，懂得节约，有时会计划自己的经济支出。他们得到更多的金钱的欲望相当强烈，有浓厚的金钱意识，有比较强烈的攀比欲望，为了自己不落伍于同龄人，舍得用钱来武装自己，因此，经常出现超前消费的现象。
1.2生长在经济宽裕家庭的中学生，每周有足够的生活费，积攒得上万的压岁钱，学习上的进步能得到大额奖金，随意找个借口就能要到钱，总之，自己只要听家长的话，所有开支皆能得到家庭的绝对保障。
浅析：经济宽裕家庭的家长通常分为特别重视子女教育和特别轻视子女教育两种类型。
特别重视子女教育的家长，逼迫子女参加英语等学科的特长班，并参加考级，这类的特长班所学的知识都是超前的，即小学阶段就学到初中、高中的知识，初中阶段就学到高中、大学的知识，这种特长班的学习所花费子女的学习时间和精力不亚于完成学校的学习任务所需要的量，这些子女肩上挑着的担子是普通学生的两倍。这种家庭锤炼出来的子女有利有弊，利 ：子女经历小学、初中的磨练，能坚持下来者，则养成勤苦的学习习惯，有浓厚的学习兴趣，直到高中、大学，读硕、读博，走出一条光辉的人生之路，这些子女独具超强的自制力，独具超强的意志和体质，独具超强的能力，这是绝大多数家长都渴望得到的结果，取得这样结果的子女是特殊材料做成的，在普通中小学生中百分之九十五的人都做不到；弊：这些子女由于承担着超负荷的学习任务，比常人多付出惊人的精力和时间，承受着巨大的心里不平衡压力，连续多年的疲劳鏖战，很少有娱乐时间，很少有九小时以上的睡眠时间，久而久之，极易产生厌学情绪，产生扭曲心理，他们得到的是物质上的满足，还得到家庭、学校和社会上的赞颂，他们失去的是快乐和悠闲，还失去常人应有的休息。
特别轻视子女教育的家长，因家庭之经济实力足以解决子女的就业问题和生存问题，读书只是为了混混年龄。这些家长对学校教育极为轻视，对子女在校表现也无所谓，甚至任凭子女随心所欲，家长承担一切责任。他们认为，成绩优异的中学生考取大学，一毕业就失业。这的确是不争的事实。
小结：生长在经济宽裕家庭的中学生用钱随心所欲，有大手大脚的习惯，为人豪爽大方，广交朋友，有很强的交际能力，不珍惜金钱，不懂得节约。他们的金钱意识淡薄，用钱恰似用地上捡来的树叶，他们更注重追求自己的快乐。他们虚荣心特别强，经常引领时代新潮流。
1.3生长在经济拮据家庭的中学生，从不与他人攀比吃喝玩乐等物质享受方面的项目，生活上特别节省，能精心计划自己的经济支出，由于默默旁观别人的高档享受已成习惯，故有明显的自卑感，有不向家长提过高要求的习惯。有些子女性情孤僻，不善交际。
浅析：父母有以下共同点：文化程度低，有一棵草有一颗露水珠的传统观念，对子女学业教育是自生自灭的态度。加上忙于生计，无暇顾及子女之学业。经济拮据的家长对子女做人方面的教育较为重视，要求子女多做善事，尊敬师长，勤劳节约，孝敬长辈，懂礼貌；对子女的学习方面管得很少，投入的精力和时间都极少，有成龙上天、成蛇入地的意味；对子女的生活开支方面一切从简。
小结：生长在经济拮据家庭的中学生特别珍惜来之不易的金钱，有特别节省的习惯，有不与人攀比物质生活的习惯，有极强计划自己经济开支的能力。他们虚荣心较弱，有极为浓厚的金钱意识，有很强烈的发财欲望。
2金钱与心态
2.1健康的心态：所有中学生的家长都想用钱换来子女健康的心态，都舍得在子女身上用钱，都盼望在满足子女需求过后，获得家庭气氛和谐，子女心顺、气顺，调动子女的积极性，把主要精力持之以恒地用在学习上。例如，以金钱作为物质鼓励手段，鼓励子女努力奋斗，在期中和期末考试中取得好成绩来获得奖金，以此满足他们想得到金钱的欲望，同时，满足了他们的攀比欲望，买到了一些自己久已羡慕的别人拥有的东西。把为数不多的金钱变为学习的驱动力，这是用钱换来的健康心态。 中学生都喜欢赶时髦，例如耐克牌运动鞋，价格极贵，能说服子女放弃购买，这是不用钱换来的健康心态。
2.2扭曲的心态：家长过分抠门，会换来子女的扭曲心态。例1，工薪家庭的子女要求买个300多元的书包，家长不同意，小孩就会这样想：×××的父亲与自己的父亲是同事，他家买了一个300多元的书包，我家为什么会买不起？因此，攀比心理使他的心理不平衡。例2，×××考取全省最好的一所初中，每年需交择校费8000元，家长图省钱，不让他去这所初中就读，结果去了一所不用交择校费的普通初中就读。×××心想：比自己家庭收入少的、考分又比自己低的同学都进了那所名校，自己怎么这么倒霉？从此，他精神一蹶不振，相当自卑。我认为：例1和例2中两名中学生的家长因吝啬于子女教育的正常投入，而造成两名中学生的扭曲的心态，这样的阴影有时是短暂的，有时是长远的，有时会影响人的一生，例2的那个中学生就因未能读名校而遗憾终生，这是不应该发生的事件。这是典型的舍不得用钱换来的扭曲心态。
中学生×××只要每天去上学，一周之内无老师状告家长的情形，家长发给×××奖金200元。其次，还有很多种发放奖金和工资的方式，写一篇校外作文10元，洗碗一次3元，拖地一次2元等。这位家长把金钱的鼓励用到极致，这样做有利有弊，最大的利是：可以充分地调动中学生的积极性；最大的弊病在于：有钱才做，做任何事情都追求报酬。这就是用钱买来的扭曲的心态。
用钱可以换来中学生的健康的心态，也可以换来中学生的扭曲的心态；不用钱可以换来中学生的健康的心态，也可以换来中学生的扭曲的心态，由此可见金钱的作用奥妙无穷。
3引导当代中学生具备正确的金钱观
贺拉司说：“要使财产为我奴，毋使我为财产奴。”此名言准确地道出人与财产之关系，哲理深刻，金钱和财富是人生存所需之工具，并不是人生存的最终目的，这就是金钱的性质。在我国当今社会，人们对金钱定性常见两种错误：
一种是过高，即把金钱当上帝，认为金钱是万能的，这就产生了拜金主义者，他们把金钱视为人生的终极目标，比什么都重要，他们在追求金钱的过程中，敢于拼命，敢于违法犯罪，敢于不顾一切。这样做的结果只会是如菲尔丁所说的那样：“把金钱当上帝，金钱就会像魔鬼一样来整治你。”在我国当今社会主义市场经济初期这一特定的历史环境中，拜金主义者相当容易成为很多人效仿典型，使很多人因此而坠入深渊。
一种是过低，即轻视金钱的作用，随意挥霍，随意浪费，不珍惜来之不易的金钱。尽管有的中学生家庭非常富裕，但是，中学生手里金钱毕竟凝聚着自己家人的汗水和心血。
在中国特色社会主义市场经济这一特定环境里，当代中学生应具备正确的金钱观：
金钱的性质：金钱是人生存所需之工具。
金钱的作用：金钱是人生活中的必需品，学习、工作、生活离不开金钱；金钱是生命的源泉，吃、穿、住、医疗保健等基本生活开支必须靠金钱来支付。
金钱的来源：金钱来自劳动，这是金钱的主要来源。如：一个人能就业，又能稳住现有的职业，也就稳住了现有的收入，收入来自劳动。
金钱的意义：金钱能满足人的物质生活和精神生活，金钱能决定人的社会地位。
当代中学生正确的金钱观：金钱是人生存必需的工具，在遵纪守法的前提下获得金钱、使用金钱，以此来满足自己物质生活和精神生活的需求。
参考文献
[1]伊依，郑宝洪.人生新论语.湖北人民出版社，1998年4月第一版
[2]周啸天.中国名人快读.四川文艺出版社，2003年1月第一版
[3]好孩子读书编辑部.伊索寓言.吉林科学技术出版社，2007年7月第一版
[4]吴洪.典故300则.辽宁少年儿童出版社，2003年1月第一版
[5]沈可，施立学.寓言300则.辽宁少年儿童出版社，2003年1月第一版