耿铁华教授与高旬丽研究

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耿铁华教授,1947年5月生,吉林省扶余县人。1975年东北师范大学历史系毕业,1981年东北师范大学历史系先秦史专业研究生毕业,历史学硕士。1978—1982年间,先后师从著名先秦史、秦汉史、考古学专家徐喜辰、万九河、陈连庆、张忠培先生学习先秦秦汉历史、先秦两汉考古学、古文字学等,具有深厚的文献学、古文字学和考古学功底。耿铁华教授曾历任东北师范大学历史系教师,集安市博物馆副馆长、副研究员,
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顾客已成为现代企业最稀缺性的资源,企业之间的竞争归根到底就是对顾客的争夺。在开放性、互动性的经济环境中,媒体信息发布和反馈渠道无限丰富,这种变化打破了企业与顾客之间的高墙,顾客不再是被动接受媒体信息的“靶子”,主动消费和自我选择成为现代消费者购买行为的最大特点,更是企业吸引顾客的焦点。
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新时期以来的古代文论研究,是在反思和清理中不断向前推进的。守古人之衣钵,食古不化;拾洋人之牙慧,以西释中,已经被学术界否定和超越。特别是20世纪90年代展开“古代文论的现代转换”讨论以来,越来越注重从古籍研读中形成的见识,既“弗失固有之血脉”,又“不后于世界之思潮”,
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在多元教育主体教育交往活动的持存必须和“共识”相伴随这个意义上,在教育秩序这个意义上,教育制度如同命运一般,是不可选择的。但教育秩序的必然性并不意味着教育调控机制只有一种方式,并不意味着教育共同体构成形式、教育组织方式的一元化。教育调控机制必然有教育习俗、教育习惯、教育传统或道德规范、教育制度(包括教育法律)等制度基础,教育发展的过程是一个教育制度形态不断走向丰富与完善的过程,但这并不等于所有教育共同体之间的教育习惯、教育习俗、教育传统、道德规范、教育制度等制度的内容与形式都完全一样。也就是说,教育制度存