【摘 要】
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目的探讨回授法教育模式在复发性阿弗他溃疡（RAU）患者中的应用效果，为临床健康教育提供新的教育模式。方法采用便利抽样法，选取2019年5月—2020年5月于南方医科大学口腔医院就诊的76例RAU患者，按照随机数字表法分为试验组和对照组，每组38例。试验组实施回授法教育模式，对照组实施常规健康教育。比较两组患者干预前后Morisky服药依从性量表（MMAS-8）得分、溃疡个数、愈合时间、疼痛程度、溃
【机 构】
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南方医科大学口腔医院（广东省口腔医院）特诊中心，广州 510280,南方医科大学口腔医院（广东省口腔医院）特诊中心，广州 510280,南方医科大学口腔医院（广东省口腔医院）特诊中心，广州 51028
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目的探讨回授法教育模式在复发性阿弗他溃疡（RAU）患者中的应用效果，为临床健康教育提供新的教育模式。
方法采用便利抽样法，选取2019年5月—2020年5月于南方医科大学口腔医院就诊的76例RAU患者，按照随机数字表法分为试验组和对照组，每组38例。试验组实施回授法教育模式，对照组实施常规健康教育。比较两组患者干预前后Morisky服药依从性量表（MMAS-8）得分、溃疡个数、愈合时间、疼痛程度、溃疡直径及口腔健康影响程度量表（OHIP-14）得分。
结果试验组患者干预后MMAS-8得分高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。试验组患者干预后溃疡个数少于对照组，溃疡直径小于对照组，愈合时间短于对照组，疼痛程度低于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。试验组患者干预后OHIP-14总分及各维度得分均低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。
结论回授法教育模式能够提高RAU患者的遵医行为依从性，改善患者临床相关指标，提升患者口腔健康相关生活质量，值得临床推广应用。
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