【摘 要】
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生活中总是存在各种不确定性,尤其面对负性事件,这种不确定性愈加明显.目前,国内外相关研究多集中在积极事件的不确定性对情绪的影响.为探讨负性事件的不确定性对大学生情绪的影响,进一步研究认知重评在不确定情境下诱发情绪的调节作用,以大学生为研究对象,采用实验法收集相应数据,展开两项研究,即负性事件的不确定性对大学生情绪的影响和不确定情境下认知重评对大学生情绪的作用.结果显示:(1)负性事件的不确定性可以诱发大学生的消极情绪,尤其面对疫情事件,可以诱发不安、恐惧、害怕的情绪;(2)负性事件的不确定性比确定性诱发更
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生活中总是存在各种不确定性,尤其面对负性事件,这种不确定性愈加明显.目前,国内外相关研究多集中在积极事件的不确定性对情绪的影响.为探讨负性事件的不确定性对大学生情绪的影响,进一步研究认知重评在不确定情境下诱发情绪的调节作用,以大学生为研究对象,采用实验法收集相应数据,展开两项研究,即负性事件的不确定性对大学生情绪的影响和不确定情境下认知重评对大学生情绪的作用.结果显示:(1)负性事件的不确定性可以诱发大学生的消极情绪,尤其面对疫情事件,可以诱发不安、恐惧、害怕的情绪;(2)负性事件的不确定性比确定性诱发更多的消极情绪;(3)认知重评可以显著降低负性事件的不确定性诱发的消极情绪.
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