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目的探究血液内科护理临床教学中应用体验式教学的价值。方法选取血液内科护理实习生100例作为本次研究对象,区组随机化法分为2组,其中对照组教学中应用常规教学模式,实验组教学中则实施体验式教学模式,对2组血液内科护理实习生教学的结果进行观察分析。结果实验组血液内科护理实习生的考核成绩明显优于对照组(P<0.05);实验组实习生对教学评价程度与对照组相比更高(P<0.05)。结论在血液内科护理教学中,实施体验式教学,可以将教学的质量提高,意义重大。