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目的:探讨Seminar-PBL教学法在临床医学生手术相关技能教学中的应用.方法:随机抽取60名临床医学实习学生,分为对照组30名,实验组30名.对照组采用传统教学方法,实验组采用Seminar-PBL教学法.实习结束后采用临床技能考核和问卷调查表进行教学效果评估.结果:实验组学生的手术相关技能考核成绩(91.00±4.88)明显优于对照组(78.89±10.53),差异有统计学意义(P<0.05),教学结束后对实验组学生的问卷调查显示84.00%学生对Seminar-PBL教学