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摘 要：中学生是国家未来的建设者和接班人，承担着继往开来的历史使命，要准备着挑起对社会对祖国对人民的责任。所以培养中学生的责任感是教育的首要任务。
关键词：培养；中学生；责任感
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”中学生是国家未来的建设者和接班人，承担着继往开来的历史使命，要准备着挑起对社会对祖国对人民的责任。所以培养中学生的责任感是教育的首要任务。
第一，培养中学生对自己负责，学会求知。有位著名的诗人曾说过：你是自己命运的主人，是自己灵魂的领航人，要过什么样的人生就全看你自己。作为一名中学生，首先要学会对自己负责。一个人惟有对自己的人生负责，建立了真正属于自己的人生目标和生活信念，他才可能由此出发，承担起对他人和社会的责任，才不至于使自己的生活流于平庸。学习是社会、国家与民族赋予青少年的一种历史责任。作为一名中学生，应树立学习责任意识，把学习看成是一种愿望、一种追求、一种责任。当今社会瞬息万变、竞争激烈，只有学会求知，才能依靠自己的实力立足于其中，使自己能在高手如云的社会中，行走自如。为此，我们在教育中一定要加强对学生的砺志教育，让学生从小树立远大目标，培养学生自尊、自信、自立、自胜的人格魅力；强化学生的自省意识和责任意识。实践证明，让学生观看励志电影，听励志故事或讲座是培养学生对自己负责的一种比较有效地手段。责任感是人类学习最原始的出发点，责任感一旦确立，就会成为一种稳定的个性心理品质，可以有效地提高学习积极性，促进个性的全面发展。
第二，培养中学生对家庭负责，学会感恩。在现实生活中，我们的学生享受着父母无微不至的照顾，沐浴着父母嘘寒问暖的呵护……然而有些学生不理解父母，过分地在物质享受方面向父母提要求，但在学业上缺少对家庭承担应有的责任感。我认为，作为一名中学生应学会对家庭负责，我们虽不能与父母分担生活的艰辛、创业的艰难，但我们在生活上可以少让父母为自己操心，在学习上尽自己最大的努力让父母欣慰。那么，如何让中学生学会对家庭负责呢？我认为有一基本前提，那就是要懂得感恩。感恩是人之常情，事之常理。感恩不仅是对父母养育之恩的回报，它更是一种责任感的体现。只有懂得感恩的人才会懂得付出，才会觉得自己有责任去回报。当然，感恩意识不是一个人与生俱来的，为此，我们要从文化层面点拨学生知恩；从情感层面强化学生的感恩意识；从实践层面引导学生感恩于行。以感恩教育，使学生懂得感恩是做人之本，是快乐生活之源，使感恩之行成为每个人的自然之举。
第三，培养中学生对他人负责，学会做人。我们每个人都是社会的一个成员，谁也不可能脱离社会而单独存在。作为中学生，应学会对他人负责，敢于奉献自己的真诚。其实在前进的路途上，搬开别人脚下的绊脚石，有时恰恰是在为自己铺路。一言以蔽之，对别人负责，其实就是对自己负责。我想，一个能够为他人承担责任的人，一定是一个值得信赖的人，也是可以委以重任的人。为此，我们要注重对中学生进行集体主义教育，譬如在平时的传统教育活动中培养集体主义意识，在养成教育活动中培养集体主义情感，在社会实践活动中培养集体主义精神。与此同时，加强合作精神的培育，我们力求让学生成为别人需要并喜欢的合作者，让学生学会欣赏和接纳别人，学会理解和谅解别人，学会和别人沟通交流。人只有具有了集体观念、团队精神，才能自觉承担责任，尽到应尽的责任，才能进一步上升为社会责任意识。
第四，培养学生对社会负责，学会奉献。责任，小到对自己负责，对自己所做的每一件事负责；责任，大到对社会负责，对人类生存环境负责。社会学认为：人的本质在于人具有社会性，个人不能离群索居，孤立存在。学生存在于社会，其个体的成长过程，不仅包括自身认知能力的发展，也是一个逐步社会化的过程。作为当代中学生，作为一名现代公民，实践“社会责任”，意味着他要坚持道德上正确的主张或真理，愿为国家、社會作出奉献和牺牲。我们要以认识为先导，以情感为动力，以意志为保障，以行动为根本，对中学生进行社会责任感的培养。在教育的方法上立足于尊重学生的主观能动性，引导学生去独立思考、判断和选择；在教育内容上，以社会责任、奉献精神为重点，让学生自觉地承担起砖和瓦的责任，让学生勇于且乐于承担起应尽的社会责任。实践证明，让学生观看电影《厉害了，我的国》，极大的增强了同学们的民族自豪感和社会责任感。
责任感，这是一个意义重大而广泛的命题。我想，如果我们培养出来的学生是一个对自己、家庭乃至对国家、社会负责的人，那么，我们的教育才是真正成功的教育。
参考文献：
[1] 《树立大教育观，培养青少年的社会责任感》 葛岩
（作者单位：昆明高新区第二中学）
关键词：培养；中学生；责任感
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”中学生是国家未来的建设者和接班人，承担着继往开来的历史使命，要准备着挑起对社会对祖国对人民的责任。所以培养中学生的责任感是教育的首要任务。
第一，培养中学生对自己负责，学会求知。有位著名的诗人曾说过：你是自己命运的主人，是自己灵魂的领航人，要过什么样的人生就全看你自己。作为一名中学生，首先要学会对自己负责。一个人惟有对自己的人生负责，建立了真正属于自己的人生目标和生活信念，他才可能由此出发，承担起对他人和社会的责任，才不至于使自己的生活流于平庸。学习是社会、国家与民族赋予青少年的一种历史责任。作为一名中学生，应树立学习责任意识，把学习看成是一种愿望、一种追求、一种责任。当今社会瞬息万变、竞争激烈，只有学会求知，才能依靠自己的实力立足于其中，使自己能在高手如云的社会中，行走自如。为此，我们在教育中一定要加强对学生的砺志教育，让学生从小树立远大目标，培养学生自尊、自信、自立、自胜的人格魅力；强化学生的自省意识和责任意识。实践证明，让学生观看励志电影，听励志故事或讲座是培养学生对自己负责的一种比较有效地手段。责任感是人类学习最原始的出发点，责任感一旦确立，就会成为一种稳定的个性心理品质，可以有效地提高学习积极性，促进个性的全面发展。
第二，培养中学生对家庭负责，学会感恩。在现实生活中，我们的学生享受着父母无微不至的照顾，沐浴着父母嘘寒问暖的呵护……然而有些学生不理解父母，过分地在物质享受方面向父母提要求，但在学业上缺少对家庭承担应有的责任感。我认为，作为一名中学生应学会对家庭负责，我们虽不能与父母分担生活的艰辛、创业的艰难，但我们在生活上可以少让父母为自己操心，在学习上尽自己最大的努力让父母欣慰。那么，如何让中学生学会对家庭负责呢？我认为有一基本前提，那就是要懂得感恩。感恩是人之常情，事之常理。感恩不仅是对父母养育之恩的回报，它更是一种责任感的体现。只有懂得感恩的人才会懂得付出，才会觉得自己有责任去回报。当然，感恩意识不是一个人与生俱来的，为此，我们要从文化层面点拨学生知恩；从情感层面强化学生的感恩意识；从实践层面引导学生感恩于行。以感恩教育，使学生懂得感恩是做人之本，是快乐生活之源，使感恩之行成为每个人的自然之举。
第三，培养中学生对他人负责，学会做人。我们每个人都是社会的一个成员，谁也不可能脱离社会而单独存在。作为中学生，应学会对他人负责，敢于奉献自己的真诚。其实在前进的路途上，搬开别人脚下的绊脚石，有时恰恰是在为自己铺路。一言以蔽之，对别人负责，其实就是对自己负责。我想，一个能够为他人承担责任的人，一定是一个值得信赖的人，也是可以委以重任的人。为此，我们要注重对中学生进行集体主义教育，譬如在平时的传统教育活动中培养集体主义意识，在养成教育活动中培养集体主义情感，在社会实践活动中培养集体主义精神。与此同时，加强合作精神的培育，我们力求让学生成为别人需要并喜欢的合作者，让学生学会欣赏和接纳别人，学会理解和谅解别人，学会和别人沟通交流。人只有具有了集体观念、团队精神，才能自觉承担责任，尽到应尽的责任，才能进一步上升为社会责任意识。
第四，培养学生对社会负责，学会奉献。责任，小到对自己负责，对自己所做的每一件事负责；责任，大到对社会负责，对人类生存环境负责。社会学认为：人的本质在于人具有社会性，个人不能离群索居，孤立存在。学生存在于社会，其个体的成长过程，不仅包括自身认知能力的发展，也是一个逐步社会化的过程。作为当代中学生，作为一名现代公民，实践“社会责任”，意味着他要坚持道德上正确的主张或真理，愿为国家、社會作出奉献和牺牲。我们要以认识为先导，以情感为动力，以意志为保障，以行动为根本，对中学生进行社会责任感的培养。在教育的方法上立足于尊重学生的主观能动性，引导学生去独立思考、判断和选择；在教育内容上，以社会责任、奉献精神为重点，让学生自觉地承担起砖和瓦的责任，让学生勇于且乐于承担起应尽的社会责任。实践证明，让学生观看电影《厉害了，我的国》，极大的增强了同学们的民族自豪感和社会责任感。
责任感，这是一个意义重大而广泛的命题。我想，如果我们培养出来的学生是一个对自己、家庭乃至对国家、社会负责的人，那么，我们的教育才是真正成功的教育。
参考文献：
[1] 《树立大教育观，培养青少年的社会责任感》 葛岩
（作者单位：昆明高新区第二中学）