【摘 要】
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近年来历史高考命题呈现出高度的灵活性、应用性,已经从简单的知识再现过渡为考查学生理解思维能力的选拔型考试。这无疑是历史教育教学工作者努力探索教改教研,使历史学科的
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近年来历史高考命题呈现出高度的灵活性、应用性,已经从简单的知识再现过渡为考查学生理解思维能力的选拔型考试。这无疑是历史教育教学工作者努力探索教改教研,使历史学科的改革建设走在教改前列的结果。从近几年高考试题综合
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