2PM教学模式在内科护理学教学改革中的应用价值研究

来源 :辽宁医学院学报:社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:whhdgcr
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目的:探讨2PM教学模式在内科护理学教学改革中的应用价值。方法:采用随机抽样法选取锦州医科大学2012级120名本科护理医学专业学生平均分为对照组及干预组。对照组采用传统教学方法,干预组采用2PM教学模式,通过问卷比较两组学生学习态度,并比较两组学生教学过程中的考核结果及教学后理论、操作考核结果。结果:问卷结果显示干预组中情景训练和师带徒培训中敏锐的应变能力、解决问题的能力和独立思维能力(P〈0.05),差异有统计学意义;干预组对案例充分理解和评估,提出护理问题,作出护理计划,技术操作,发现问题,解决问题
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