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一、爱:教师魅力的灵魂热爱学生,首先要赏识学生,特别是问题学生。对问题学生来说,起点要低,目标要明确,鼓励要及时,肯定要多,要循循善诱,具体指导。教师往往习惯于把褒扬之辞堆给品学兼优的学生身上,却总舍不得给问题学生一一句赞语。即使偶尔来一句,给人的感觉也是勉强。其实问题学生也有值得称道的地方,往往是忽略了他们被许多缺点掩盖着的闪光点。