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当前,初中阶段学生的思维仍旧处于思维形成的时期,他们在抽象思维、逻辑思维方面的发展还不够成熟,面对一些难以理解的、抽象的电学相关知识的时候时常会因为理解不够透彻,而导致解题失误,从而降低学习效率.而类比法能够建立不同事物、相同事物之间的联系,促进对知识的理解.为此,本文就类比法在初中物理电学教学中的有效应用策略进行了分析.