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建构核心素养体系是当前课程改革的重要任务之一。"历史解释"是学生建构历史处于关键位置,历史学习是人对历史的解释。学习历史的人就成为历史解释的主体,是学习历史的人与历史中的人超越时空的对话,因而人是培养历史解释素养的核心。
人——历史解释的中心——以《古代中国经济政策》为例
【摘 要】
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建构核心素养体系是当前课程改革的重要任务之一。"历史解释"是学生建构历史处于关键位置,历史学习是人对历史的解释。学习历史的人就成为历史解释的主体,是学习历史的人与历
【出 处】
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高考
【发表日期】
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2017年18期
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