【摘 要】
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作为大学英语教学的重要组成部分，大学英语后续教学是学生完成从学习阶段过渡到实际应用阶段的有效途径，是大学英语学习四年不断线的保证。然而，目前我国大学英语后续教学的发展
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作为大学英语教学的重要组成部分，大学英语后续教学是学生完成从学习阶段过渡到实际应用阶段的有效途径，是大学英语学习四年不断线的保证。然而，目前我国大学英语后续教学的发展受到诸多因素的制约。需求分析理论是外语教学的重要基础。为了真正提高大学英语后续教学效果，应该针对社会和学生的实际需求，在教学管理、课程设置、教学方法、师资培训等方面采取相应的措施，逐步构建起基于需求分析的大学英语后续教学模式。
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