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教师在开展教学活动时,越来越尊重学生在课堂教学中的情感体验,重视学生的本质需求。因此,在初中数学教学设计当中运用翻转课堂教学模式是一种尊重学生主体地位的表现。文章首先分析了翻转课堂教学模式中存在的问题,然后探究了基于翻转课堂模式的初中数学教学设计原则和策略,以供参考。
基于翻转课堂教学模式的初中数学教学设计分析
【摘 要】
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教师在开展教学活动时,越来越尊重学生在课堂教学中的情感体验,重视学生的本质需求。因此,在初中数学教学设计当中运用翻转课堂教学模式是一种尊重学生主体地位的表现。文章
【机 构】
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江苏省常熟市唐市中学
【出 处】
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教育界:综合教育研究(上)
【发表日期】
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2018年11期
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