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摘要：《全新版大学英语综合教程》的编写体例和练习设计基本还是体现以教师为中心的教学模式，在助读知识和阅读题目设计上缺少深度和广度，不利于培养学生批判性思维能力。因此建议充实助读知识，调整题目的编排模式，补充思辨性问题，以促进学生在文本阅读中认知能力和思辨特质的发展。
对《全新版大学英语综合教程》的商榷与建议——基于批判性思维培养的视角
【摘 要】
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摘要：《全新版大学英语综合教程》的编写体例和练习设计基本还是体现以教师为中心的教学模式，在助读知识和阅读题目设计上缺少深度和广度，不利于培养学生批判性思维能力。因此建
【机 构】
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四川大学锦城学院
【出 处】
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安阳工学院学报
【发表日期】
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2018年1期
【基金项目】
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四川外国语言文学研究中心、上海外语教育出版社资助课题(课题编号:SCWYH17-07)
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